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于是接下來的這幾天里武敦儒、武修文晚上就在一起仔細研究《竹葉飛刀》秘笈，正所謂一人計短，兩人計長，兄弟二人各抒己見、取長補短倒是頗有所得。白天的時候就跟隨獨臂老人在竹林中練習飛刀技巧。獨臂老人雖然說沒有將竹葉飛刀練到特別高深的地步，但在江湖中單講飛刀這一項，當初也是小有名氣，勉強算是步入了高手行列，所以說由他來教導武家兄弟兩個剛入門級別的學徒那真是綽綽有余。

武敦儒、武修文兄弟倆每人都得到獨臂老人贈送的一鞘三十六柄“竹葉飛刀”，因為刀鞘是成年人的樣式，所以對于他們來說略顯長了些，為了方便使用兄弟二人就將之斜跨在肩頭。獨臂老人在摸刀、取刀、出刀、擲刀等方面都傳授了他們不少經驗，一方傾囊相授，一方勤學苦練。兩天的時間獨臂老人就已經把能教的都教完了，武家兄弟也全盤吸收領會了獨臂老人所授的精髓要義，剩下的只是勤加練習，熟能生巧。兄弟二人都不禁想起前世所學《賣油翁》中所說：“我亦無他，唯手熟爾。”對于熟能生巧的道理，他們自然是深以為然的。

而且兄弟二人經商量決定，全部都修習雙手飛刀，甚至要在左手飛刀上狠下功夫，最終甚至決定以后所學的武藝兵器，不管付出幾倍的艱辛、努力全部要做到能夠雙手開弓。因為他們很熟悉前世那個廣為人知的木桶理論，沒有短板才是王道。要想有驚人的絕技，成為頂尖的高手，就必須要付出常人難以比擬的努力。當然，即使日后學有所成的時候，所有的左手功夫都要隱藏起來，作為秘密武器，不被敵人知道，才能起到突出奇兵的效果。

獨臂老人對于兄弟二人著重練習左手飛刀的做法大加贊賞，只有到了他這種年紀的時候才能更深刻的體會到其中的利弊，尤其是他失去一貫擅長的右臂之后，感觸更深。如果當時自己左手上的技藝能夠有右手一半的威力，也足以扭轉戰局，反敗為勝，不至于落得功力盡失、險些喪命的地步。

但是明白道理是一回事，能夠做到又是另外一回事。大道理世人都懂，但是又有多少人能做到呢！而且是像武家兄弟這么小的年齡能夠想的這么深遠很是難得，并且能夠身體力行的堅持執行想到的方法就更是難能可貴。

有很多人根本想不到這么多，即使有長輩親人煞費苦心、耳提面命的教導給他們這些寶貴的人生經驗，反而被他們不以為然，嗤之以鼻，從而失去了難得的機會、失去了可以超于常人的可能，等到多少年后意識到這些的時候已經悔之莫及。只有那些少之又少的一小部分人能夠在年少時就汲取前人的經驗，聆聽他人的意見，從而在其他人還迷茫不知所措時，已經能夠明確目標，并且擁有行之有效的方法比別人更早更快的努力，最終達到他人難以企及的成就。

還有很多人經常能想出很多絕妙的主意，但是他們這些思想的巨人、行動的矮子們也只是想想而已，從不會實施起來，這就是人們笑說的：躺在床上計千條，早上起來沒一條。細想那些能夠成功的人，不都是那些敢于實踐，能夠為夢想而努力拼搏，將不可能變成可能，并在努力拼搏的道路上耐得住寂寞，受得了苦楚的人嗎！

正因為這樣，才讓獨臂老人對武家兄弟二人另眼相看，而且對他們的教導也更加盡心盡力。這就是所謂的師生互動吧！只要吧！只要學生給了老師積極正面的信息回饋，就能激發老師更強烈的教學、更超水平教學效果。

等到了后來幾天的時候，獨臂老人已經不用再教什么了，只是坐在一旁欣慰的觀看著兄弟二人認認真真的，把飛刀絕技的每一個細節都一遍一遍的不厭其煩的練習。獨臂老人只是偶爾出言指點幾句，武家兄弟也會虛心接受，有時候還會舉一反三更進一層的請教，甚至會有自己獨到的見解，讓獨臂老人都為之眼前一亮。所有的這些都讓獨臂老人無比的滿意，就連臉上的笑容都多了不少。

時間在充實忙碌的習武中不知不覺的就匆匆而過。都還沒有什么感覺，已經是郭靖、黃蓉閉關療傷的，沒本事的話就把命留下來吧！”

說罷百損道人，身子一晃，揮動雙掌逼了上來，只見百損道人的雙掌頃刻間呈現青綠之色，掌力催動起來，陣陣寒氣逼人。武家兄弟二人相顧駭然，原以為百損道人的玄冥神掌是后期武功大成時所創，沒想到他才二十來歲的年紀，掌力已經有了如此程度，看來他的師承所學就是走的陰寒路線的掌法，可能只是他到了后來青出于藍而勝于藍，在師承武學的基礎上更進一步創出了陰寒無比的“玄冥神掌”。

正想著的時候郭靖和百損道人已經交上了手，百損道人雙掌翻飛，攻勢凌厲，一時間竟在他身體周圍出現了一層淡淡的寒氣，雙掌恰似穿花蝴蝶上下紛飛，又如出海蛟龍兇猛狂暴，腳踩禹步身影忽前忽后，忽左忽右，圍繞在郭靖四周，掌掌擊向周身要害部位，招招狠毒欲要人性命。

郭靖依舊用的是“空明拳”，因為郭靖心中自覺有錯在先，所以使出“空明拳”十六字訣“空朦洞松、風通容夢、沖窮中弄、童庸弓蟲”中的“松”字訣和“容”字訣，一味只是采取守勢，全身松松垮垮似乎