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譚奶奶：“沒出息。”

她繃著臉，臉上還是帶上幾分笑意。

譚楨故意說：“我現在去把燈關了，開小燈。”

譚奶奶誒一聲：“關什么關，這小燈光這么暗，你這學還沒學會，先把眼睛熬瞎了，我看你也別當裁縫了，去當叫花子得了。”

譚楨噗的一下笑出聲，又遭譚奶奶瞪一眼，他連忙收起笑，彎眼：“師父，我聽您的。”

譚楨拿著針線，譚奶奶坐在一旁指導他。婆孫兩人在燈下安靜地坐著，時不時穿插幾句交談。

屋內爐火燒得旺，熱氣熏熏，屋外大雪漫天，隔壁家偶爾能聽見幾句小孩哭鬧聲和電視機的熱鬧聲。

日子似乎在這樣平鋪直敘的時間里過去，好像能一直過到天荒地老。

作者有話說：

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接下來幾天， 譚楨制定好教學計劃，遇到難題時，他會去問孟逢青，順便給孟逢青帶杯奶茶， 以作為報酬。

在孟逢青的幫助下， 譚楨的教學計劃實施的非常順利，加上原臣是個很聰明的學生， 如譚楨之前所言， 只要他認真學， 他一定會非常優秀的。

為此，譚楨每每教原臣時， 總會覺得自己的智商被打擊到了，世界上的聰明人這么多，為什么就不能多他一個呢？

譚楨很氣餒。

原臣在譚楨的帶領下，也算是逐漸找到了學習的樂趣， 但也僅僅是樂趣， 他并沒有打算考高分，在他看來， 他遲早是會出國留學的， 到時候還能把譚楨一起弄出國，他倆可以一起去國外上學， 何必浪費時間在這些學習上。

倘若不是為了討譚楨歡心，原臣這個寒假其實是應該天天約朋友打游戲飆車， 參加賽車比賽， 或是去看電競賽事。

而不是窩在這了無生趣的房間里， 學著不那么感興趣的公式， 背著一竅不通的文言文古詩。

譚楨不知道他想什么， 他只是很認真負責的當個老師，他即便遇到不懂的題，他也會提前把這題弄得融會貫通，再去用自己覺得簡單的方式教給原臣。

不得不說，當學渣還是有點好的，就是當一個問題譚楨明白時，他再把這個問題的答案教給原臣，原臣也能聽懂。

用原臣的話來說，譚楨都能懂，他怎么會不懂？

譚楨聽到時，笑而不語，悄悄攥緊拳頭，恨不得敲碎原臣的腦袋。