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不止攝影，所有行業都是這樣。

邏輯，決定你的寬度，審美，決定你的高度。

“邏輯本身就是一門美學，但美學本身也是一門邏輯學，探尋這兩者之間的關系，會是大家終身的課題。”

別說那幫孩子了，鐘亦聽著都忍不住想夸。

他摸著自己吹干的頭發，一個翻身便改成了躺在張行止腿上，嘖道：“張老師很厲害啊，不止交了我的課堂作業，現在把我的補考答案也交了。”

擅長思考的人，不一定有趣，但不擅長思考的人，一定不有趣。

張行止頓一下，還是決定告訴鐘亦：“后來我給他們當堂打分點評了期末作品。”

“‘邏輯美學’嗎？”鐘亦又來興致了，“他們都已經交了？”

張行止：“基本上回來沒多久就交了，想給你看，但你一直不理我。”

“嘖。”鐘亦抬手就在張行止的臉上扯了一把，不講道理道，“那我現在理你了，你現在給我看。”

張行止說的平和：“得開電腦，有點麻煩。”

鐘亦挑眉：“想要什么條件可以直說。”

“陪我睡一晚上，明天早上給你看。”張行止指節分明的手指在鐘亦眼底碰了碰。

明天晚上就要全組包機飛阿爾尼邁了，他今天要是放了鐘亦回家，鐘亦肯定不會好好睡覺，到明天飛機上又睡不好。

“就這？我今天本來也沒打算走。”鐘亦樂道，“再給你一次機會，你重新提一個？不然感覺你有點虧啊。”

但張行止拒絕了，說：“不了，就這。”

那天課上的期末點評，還是老規矩，作品投影到大屏幕上挨個公開處刑。

不過這次比以前多了一個環節——作品闡述——也就是他們對“邏輯美學”這個題目的理解。

“怎么樣，有打分特別高的嗎？”鐘亦其實有點期待。

出去采風那段時間，他見識過19攝影的拍攝水平，整體上是超出他預期的。

張行止：“除了一個滿分，其他都只剛過及格線。”

鐘亦當即一挑眉：“我還以為你給分會比較寬裕，怎么這么兇。”

絲毫看不出端倪的“老實人”張行止如實答道：“我給分一直比較苛刻。”

“那那個滿分是誰？是拍我們兩個大巴接吻那個男生嗎哈哈哈。”鐘亦想起來就覺得好笑。

他是不在班群里，但后來張行止把照片轉給他看了，拍的確實工整，也很漂亮，就算撇開內容，張行止單憑技術給他滿分鐘亦也不會覺得意外。

但張行止搖了搖頭：“是王寺恒。”

鐘亦愣了：“……王寺恒？”

“王寺恒？”張行止坐在角落按名冊點完名字發現沒人應自己，扭頭看身后的孩子們問，“王寺恒去哪了？”

輪到前兩個學生的時候，王寺恒還在第一排中間坐著，怎么一眨眼人就不見了。

底下一個剛接受完處刑、慘遭毒打的大高個沒心沒肺地笑道：“因為他跟我一個路子，本來以為能拿高分，結果看我只拿了個六十，可能是心灰意冷決定不丟那個人了吧哈哈哈。”

張行止一頓：“他也是拍的我跟鐘老師嗎？”

那男生點頭說是。

他就是鐘亦嘴里那個拍他們大巴接吻的學生。

鐘亦忍不住問了：“那你怎么一個只給六十，一個給了滿分？”

“因為王寺恒作品闡述做的很好，是認真想過的。”張行止道。

課上男生剛應完他們老張的話，王寺恒就出現在了門口。

頂著所有人的注目禮，他縮著脖子露出一個訕笑：“都在等我嗎？不好意思啊，有點緊張，本來想上個小號，不小心緊張成了大的。”

全班哄笑。

王寺恒就磨磨唧唧地蹭到了講臺上，從眾多文件夾里找到自己交上來的那個點開道：“咳咳，這是我的期末作品。”

話音落下，一張“雙人自拍”便出現在了大屏幕上，背景里壯觀輝煌的朝陽瞬間將教室點亮，所有學生都對他們老張“咦”了起來。

這張照片，就是當初王寺恒錯過日出第一瞬間，繞到張行止和鐘亦身后拍的。

那時崴了腳的鐘老師還被他們老張馱在背上，一胳膊摟著老張的脖子，另一只手對準太陽的方向舉起手機，卻并不是要拍日出，而是要給兩人合影。

王寺恒這張照片只能看到兩人的背影，但手機屏幕里顯示著的正臉清晰可見，光芒萬丈的朝暉將兩人籠罩。不少人都揶揄他們老張跟鐘老師自拍竟然笑了，他們湊上去要合影的時候都沒這待遇，果然還是分人。

但張行止很冷靜，在一室歡騰里冷靜地甚至有些煞風景。

他問：“你的闡述呢？”

前面他給的分都不高，不是因為大家照片拍的不好，而是闡述過于簡單，太淺。

王寺恒清了兩下嗓子，道：“就……我個人對‘邏輯美學’的理解啊，大家不要笑我，我就是隨便瞎想的。”

那個拍大巴接吻的男生第一個就在底下響應了：“沒事，你第一節 課鐘老師點名的時候來了，只要有六十就掛不了科，崽種不要慌！”

班上瞬間又是一陣笑鬧。

但講臺上的王寺恒卻絲毫沒有受影響，面上甚至隱隱浮出了幾絲認真，開口道：“開始前，我先問大家一個問題，你們覺得鐘老師平時是一個會自拍的人嗎？”