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他哥會同意他做一件事的理由只需要他說他喜歡。

可他現在抱著這份偏愛卻無所適從了。

在江邊，他對他哥表明心跡，可他哥卻對他的表白習以為常。這是人們戀愛得以開始的前奏，卻也是他從小到大對他哥講過的最多的幾句話。

我想你。我愛你。我喜歡你。

如此直白卻也如此無效。

他上的高中也是他哥哥的母校，不過距離他哥哥高中畢業已經太久，學校的煥然一新也帶走了許多舊日的回憶。

由于他晚入學了幾天，他哥就親自陪著他去學校報到辦手續。時間已經過了早讀，進出校門需要班主任給門衛打招呼，原皛跟著宣鈺下車時，校門口就站著一個人靠在門衛室邊和門衛交談。見了他們來，那人立刻就向他們走過來，臉上帶著非常高興的笑容，但卻是向著他哥的。

那是個年輕男人，年齡看上去和他哥一般大。

宣鈺看到對方也露出一個笑容，并打招呼說：“好久不見了，堯老師。”

年輕男人似乎對宣鈺這樣稱呼自己不太適應，說：“你就別這樣喊我了，該你弟喊我老師呢。”

原皛拎著書包叉腿站在車門邊，手扣著車門把手，眼神涼涼地盯著那個男人。

他哥喊他：“皛皛，過來呀，這是你的高中班主任。”

原皛不情不愿地走過去也并不喊人，年輕男人看了看他，像是也在觀察他的樣子。原皛低下頭咬了咬后槽牙，盡量把自己的表情收拾地好看點。

姓堯的老師帶他們進了校門，并和宣鈺交談著。原皛聽著，他是萬萬沒想到他高中班主任能是他哥曾經的高中同學，兩人關系好像還挺好，但他哥能跟誰關系處得糟糕呢？他一路盯著那名老師和他哥說話的每一句表情，腔調，語氣，眼神，他們之間走路的間隔距離，包括一些細枝末節的肢體動作。

他看不出什么問題，但他直覺就是有問題。

到了辦公