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沈景之亂了呼吸，壓迫感把他的底氣消耗殆盡，他只能利用老師身份進(jìn)行最后的口頭威脅，“傅言霈同學(xué)，我能在這兒好聲好氣和你溝通只因?yàn)槟闶俏业膶W(xué)生，你再敢越界，后果自負(fù)。”

耳邊的熱氣帶有侵略，笑聲散漫，仿佛這件事已經(jīng)成竹在胸，掌控在手中，“你覺(jué)得你用老師的身份壓我有用嗎？嗯？”

沈景之的心臟已經(jīng)快不受控，雙腿已經(jīng)因?yàn)橐粋€(gè)輕佻的尾音發(fā)軟，再這樣下去怕是會(huì)在學(xué)生面前丟了顏面。他推開(kāi)渾身散發(fā)攻擊性的傅言霈，后退幾步保持兩個(gè)人之間的安全距離，穩(wěn)了穩(wěn)情緒，環(huán)視四周說(shuō)：“大家繼續(xù)。”轉(zhuǎn)身慌張?zhí)优堋?

少年心有不甘，仿佛今天不把這個(gè)嬌艷的老師吃到嘴里就不罷休，忽視同組人邁著長(zhǎng)腿跟了上去。

身后人窮追不舍，沈景之回到講臺(tái)怒視著與自己隔了一個(gè)講桌的人，低聲吼道：“傅言霈，你到底想干嘛！”

“我不是說(shuō)了嗎，想和老師試試。”少年直接了當(dāng)?shù)某姓J(rèn)，身體湊近一些，“老師你也不用著急拒絕，試試看后再拒絕也來(lái)得及，平時(shí)上課老師親身教學(xué)學(xué)生的情況也有。”

沈景之有些猶豫了，不對(duì)，是這副身體猶豫了。

不知道是因?yàn)樾≌f(shuō)的設(shè)定還是傅言霈身上的氣勢(shì)，在看到他胯間被頂起的輪廓后，沈景之只覺(jué)得全身發(fā)熱，腿也軟，多長(zhǎng)出來(lái)的縫隙也在叫囂，不知名的東西在體內(nèi)肆意滋長(zhǎng)。整個(gè)人好似干涸的土地終于等到了能澆灌的水源，興奮又期待。

“如果你有不明白的地方我可以教你，但僅限于口頭教學(xué)。”著已經(jīng)是沈景之最大的讓步，對(duì)方不但毫不收斂還得寸進(jìn)尺。傅言霈繞到講臺(tái)，從背后將沈景之?dāng)埲霊眩瑑删邼L燙的身體在眾目睽睽下緊緊貼合。

沈景之能感受身后屬于青春的蓬勃與朝氣，褲子緊緊包裹的臀尖被蹭的有些發(fā)熱，那根粗大的性器正發(fā)著情迫切想與潮濕的小穴結(jié)合。

這樣危險(xiǎn)的動(dòng)作讓沈景之不適，看了看教室里的其他學(xué)生正忙著操作沒(méi)人注意他們這邊，懸著的心松懈下來(lái)，忍住身體的燥熱推開(kāi)身后的少年，“你是徐聘同學(xué)的搭檔，這樣明目張膽地調(diào)戲別人，你覺(jué)得合適嗎？”

“老師的意思是，在背地里就可以調(diào)戲你嗎？”

沈景之大大的眼睛充滿(mǎn)了迷茫，自己的意思好像不是這個(gè)吧，這孩子怎么抓不住重點(diǎn)呢。

“你怎么........”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，沈景之只覺(jué)得身后一涼，冰冷的講桌與皮膚直接接觸，還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，一雙干燥火熱的手鉆進(jìn)了腿心撥動(dòng)還沒(méi)閉合的嫩穴。手指撥開(kāi)兩片肥厚分蚌肉，指腹探到穴口輕松含住兩根手指，手指插入一節(jié)觸摸著里面那塊帶著褶皺的部分，惹得沈景之身體產(chǎn)生觸電般的快感，穴里的兩根手指被絞得更緊了一些。