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學(xué)校后山的一片小山坡上，有一座古樸的墓地。整座墓地約有二十多平方，四周鑲嵌著青石條。坐在青石條上，可以看到山坡下密密的竹林，再遠一點就是大片的稻田，山那邊散落的房屋。

這是上一世，曾文芳無意中發(fā)現(xiàn)的，但那個時候，她對墓地有一種排斥心理，不怎么敢坐在那里。如今，經(jīng)歷了重生這樁匪夷所思的事，曾文芳反而對這里生出了少許親近。她覺得這個地方清靜、風(fēng)景好，應(yīng)該是風(fēng)水寶地。

遇到開心不開心的事，曾文芳都喜歡來這里坐坐。后來，她還發(fā)現(xiàn)了這個地方的妙處。就是坐在這里看書、背書，記得更快，思維也更加清晰。

春節(jié)期間，曾文芳得到了一套高中課本，那是曾文勝向一個已經(jīng)畢業(yè)的師兄借的。

大年初三那天，村里人按例不能走親戚。孩子們大多聚在余坪里玩，曾文芳則留在家里看書。那天，二堂兄曾文理帶著曾文勝兄弟來找她。

“文芳，年初一那天我們來找你，沒找到，今天可算找到了。聽說你上初中后成績提高很快，我想向你討教討教。”曾文勝單刀直入，問曾文芳學(xué)習(xí)方法。

曾文芳道：“其實也沒什么很好的方法，我只是把每一個知識點弄通弄透了，然后再找來相關(guān)的練習(xí)。文勝哥，知識本來就是一個系統(tǒng)，我們先要弄清楚這個大系統(tǒng)，就像一個句子，先弄清主干，再理清枝葉。”

曾文芳說著，拿起桌子上畫的思維導(dǎo)圖。這是21世紀時興的一種學(xué)習(xí)方法，上一世，曾文芳在鄰居的孩子那里發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時，她不知道這是干什么用的，那孩子學(xué)習(xí)成績很好，見曾文芳對這個感興趣，就向她細致地解釋了一番。

“你看，這是一張詩歌鑒賞知識系統(tǒng)圖。詩歌鑒賞對我們現(xiàn)代人來說，是一個難啃的骨頭。詩歌考的無非就是內(nèi)容、表達技巧與思想感情。我們要掌握……我把要記的東西畫出一張圖，復(fù)習(xí)的時候，只需要按照這圖的思路想下去。”

曾文勝看著這張文字與線條都標注得非常清晰的圖，沉吟良久。

曾文芳也沒有繼續(xù)說，曾文勝在思索，說明他把自己的話聽進去了。如果他在高三復(fù)習(xí)階段能把各科的知識系統(tǒng)化，說不定不用復(fù)讀一年，就能考上大學(xué)呢。

曾文勝手里拿著那張思維導(dǎo)圖看了又看，半晌才開口：“我們?nèi)缃裨趶?fù)習(xí)現(xiàn)代文，是不是我要把小說與散文的特點、區(qū)別以及要考點，用圖畫出來？”

曾文芳道：“對呀，只要我們弄清了小說的特點，考試的出題方向以及答題技巧，復(fù)習(xí)起來就會事半功倍。我也是上了初中之后，要學(xué)的科目多了，才悟出這個道理。”

曾文勝是個聰明人，他在陽光二中成績算好，與曾文芳一番交談，受益匪淺。

“我試試把這個方法用在復(fù)習(xí)上，過段時間再找你探討。還有，這張圖可以送給我借鑒嗎？”

曾文芳笑意盈盈地道：“當(dāng)然可以，數(shù)學(xué)與英語的思維導(dǎo)圖我都有，我給文勝哥各拿一張。你可以參巧參巧。”

曾文理沒認真聽堂妹的一番說辭，他覺得這些對讀書人才有用。而另一個讀書人曾文權(quán)卻聽得一頭霧水，他覺得曾文芳也沒說什么呀，怎么二哥聽了卻一副恍然大悟的樣子？

不過，男孩子本就要面子，考不贏曾文芳已經(jīng)讓他沒面子了，如果讓曾文芳知道自己聽不懂她的話，那不是更丟臉？算了，還是回去再問二哥吧。

臨走的時候，曾文芳問曾文勝能不能找一套高中課本給她。

“我有個要好朋友的哥哥去年高三畢業(yè)，我問問他，看看能不能把書借過來。”

“好，文勝哥，謝謝你哦。”

“我們從小一起長大，這點事算什么。倒是你教的學(xué)習(xí)方法，如果有作用，還得謝謝你才是。”

“嘿嘿，那等文勝哥考上了大學(xué)，請我們上館子吃飯？”

“好，如果考上大學(xué)，一定請文芳妹子上館子。”

“就不請我了？”曾文理一直沒哼聲，這下開口了。

“請，當(dāng)然請，聽者有份。”

曾文芳覺得曾文勝是個非常明理之人，與掐尖要強的華嬸子截然不同。寨下村第一位大學(xué)生，果然與眾不同。能放下面子向自己這位初中生請教，單單這份氣度就非同一般，怪不得上一世他能考上大學(xué)。

曾文芳對曾文勝多了一份好感，想起上一世他考上大學(xué)時的意氣風(fēng)發(fā)，不由嘴角往上翹，眉梢也微微挑起。

曾文勝看向曾文芳，那眼角眉梢的笑意落入他的雙眼，讓他有了少許驚艷。這姑娘好像變漂亮了，比以前長胖了些，臉色紅潤了些。不過，女大十八變，這也很正常。

讓曾文勝覺得詫異的是，曾文芳身上的那股子自信與爽朗，讓她整個人光芒四射。

“真美！”

這是曾文勝內(nèi)心最深的感受，他覺得眼前這個小姑娘比他班的班花還要美得多。

開學(xué)前，曾文勝就借到了一套完整的高中課本。而曾文芳在得到了這套書后，只要有空，就會自學(xué)高中知識。

開學(xué)后，只要不下雨，每次來學(xué)校，她就直奔這個秘密基地，接近上課才會回到教室。

大家以為曾文芳要干家務(wù)活，也沒在意。

“那是文芳？她去后山干什么？”

陳文干抱著籃球，正要回家，無意中瞥到一個熟悉的身影。

奇怪？這么早來學(xué)校不去班上學(xué)習(xí)，也不在校園里散步，怎么往后山去了呢？后山應(yīng)該沒有什么特別的地方吧？

后來，陳文干又有好幾次發(fā)現(xiàn)曾文芳拿著書本往后山去，好奇心一起，再也忍不住要探個究竟。

為了不引起曾文芳的注意，陳文干特意找了個周末，去查探后山。

“墓地？”

陳文干把后山翻了個遍，也沒有找到能讓女孩子喜歡的事物。最后，他疑惑地打量著面前這個古樸的圓形墓地。

墓碑是一塊墨黑色的石頭，正面中間寫著“顯祖考陳銘真太府君之靈”，兩邊分別寫著“福蔭子孫”、“恩澤后代”的字樣。

整座墓地都鋪著花崗石，四周用青石條砌起，高約四十公分。青石條很干凈，很光滑，顯然，經(jīng)常有人坐在這里。

“難道文芳經(jīng)常來的，就是這里？”陳文干坐在青石條上，遠遠望著下面的竹林、田野、農(nóng)家院子，陷入了沉思。

“小姑娘家家的，不是最怕墓地之類的事物嗎？文芳為什么會一點都不忌諱呢？”

他越來越覺得，曾文芳的舉動有些奇怪，但怪在哪里，又說不出所以然來。

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