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江謠心里更擔憂了，思考了一下自己的養育方式，發現自己似乎不怎么盡責。

作者有話要說：江謠：我弟腦子有點毛病，怎么治，在線等？

以及，謠謠：恐同

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第14章 上學

江謠是真的關心起小辭的心理問題來了。

年后，他特意跑到文具店買了幾本二手的心理學書，抱著書發憤圖強的研究了一段時間。

書里說了很多心理問題，但沒說到江小辭這種情況。

他去借老胡的電腦搜關鍵詞，人電腦給他出個主意，讓他去買點兒犯罪心理學來看，還提到了一個反社會的人格，把江謠惹毛了，當場就掀桌子，心里罵罵咧咧：你他媽才犯罪！你全家都犯罪！你全家都反社會！

老胡看他對小辭的教育很上心，就讓他換個方式思考。

干嘛老抓著人小孩的心理不放，你好好養把人糾正過來不就好了。

正所謂子不教父之過，小辭不教江謠之過。

江謠思考了一段時間，發現自己在教育方面沒什么天賦，于是決定把這個偉大艱巨的任務教給學校。

過完年，小辭穿上了黎明小學的校服，被江謠打包送到了學校。

小學一年級已經讀完了一個學期，小辭是妥妥的插班生，江謠借了四毛的自行車，載著小辭去上學的路上。

“這路我就走一遍，現在記住，以后自己走回來，聽見沒？”

“嗯……”

江謠買了個煎餅給小辭，小辭吃的悶悶不樂。

“怎么了，你還不高興了？”

小辭：“我想要哥哥來接我。”

江謠：“我哪兒來的美國時間接你，我小學一年級就自己走回來了，你能不能有用點。”

小辭：“哥哥，我不想上學。”

江謠：“這話別被我聽見了，你不上學干嘛你個文盲，以后只能去工地上搬磚。”

小辭：“搬磚可以賺錢，我想去搬磚。”

江謠被他氣笑了：“誰要你搬磚了？你給我好好讀書，讀書才能找到更好的工作，掙大錢，懂嗎？”

小辭似懂非懂。

讀書是要花錢的事情，小辭看到江謠給他交了四百塊的學雜費。

不但要花錢，還要花時間，讓他沒辦法在家里做家務，幫江謠洗衣服，小辭覺得自己成了一個沒用的人。

他表現不了自己，就惴惴不安，總覺得江謠是不想見到自己，才把自己送來上學的。

小辭害怕自己有一天回家，江謠就搬家了。

這像是他會做出來的缺德事兒。

江謠交完了學雜費，拽著小辭去了三樓辦公室。

接待他們的是一一三班的老師，姓羅。

羅老師：“這就是江小辭對吧，小辭來，老師要給你做一張試卷。”

江謠把桌上的筆給小辭：“好好做，分兒考高一點，爭取去一班。”

小辭拿著筆，他握筆的姿勢不對，江謠糾正了好幾遍，發現糾正不過來，就算了。

羅老師說：“你弟弟怎么是用左手寫字的？”

江謠：“左手寫字聰明。”

羅老師：“這可不行啊。”

江謠生怕羅老師對小辭留下什么壞印象，連忙道：“他很聰明的。”

江謠看著小辭：“看我干什么，看題，看不懂嗎？”

小辭看了眼試卷上的題目，簡單的堪比弱智，他不知道為什么江謠要他來寫這種弱智題。

第一題：一張圖，一艘船，紅旗往后飄，請問船往什么方向開？

第二題：9+1=？ 7+8=？

第三題：數一數下面的圖形有幾個？

第四題：根據給出的時間，在鐘表上面畫出時針、分針、秒針。

羅老師說：“是不是有點兒難啊？不要緊，小辭慢慢想，不著急。”

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