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“這是主腦對(duì)世界的管理，將人類按照資質(zhì)和等級(jí)分配，給予相應(yīng)的福利和待遇，盡量培養(yǎng)他們，以便獲得最大成就。”

“如果主腦的判斷和本人的意愿相違背了呢”

“主腦不會(huì)出錯(cuò)，人類才會(huì)。”

“我說(shuō)是，意愿。”李怡還小，可也明白有許多的人活著并不單純是為了工作或者掙錢。樂(lè)趣、刺激、愛(ài)好、信仰等等也有可能成為一生追求。

“那不重要。”

“怎么可能不重要”李怡吃驚道，“如果做的是不喜歡的事情，肯定做不好吧”

“要想活得好，就得根據(jù)主腦的安排走。”

“可我只想學(xué)醫(yī)。”

盡歡道，“景光雖然接了這門生意，但原則上是不會(huì)破壞社會(huì)制度。你只能自己想辦法，但我會(huì)提前警告，一旦信用度被扣減，你的福利待遇會(huì)降低。當(dāng)然，我會(huì)協(xié)助你完成一些事，但也只在法律范圍內(nèi)，所以”

李怡恍然，但隱約明白，周臾雖然將她送了過(guò)來(lái)，但這只是一個(gè)機(jī)會(huì)，能不能抓住，靠她自己。

學(xué)習(xí)生活被安排得非常緊湊，通過(guò)語(yǔ)言和文字考試后，李怡進(jìn)入了中央學(xué)院一年級(jí)學(xué)習(xí)。她的同學(xué)全是六歲的幼兒，可每次考試依然排在她前面，智商不在一個(gè)層級(jí)，這是努力也無(wú)法彌補(bǔ)的差距。

她主動(dòng)減少了睡眠時(shí)間，除了必要的在天網(wǎng)上查詢資料和聯(lián)絡(luò)外，絕對(duì)不進(jìn)行任何娛樂(lè)活動(dòng)，吃很多，按時(shí)鍛煉身體。如此，努力了半年，她依然徘徊在中下游。

“好可怕”她偶爾從睡夢(mèng)里驚醒，會(huì)哭。

盡歡則安慰道，“這是進(jìn)化的差異，人間界的人類和未來(lái)界的人類雖然同一個(gè)老祖宗，但是進(jìn)化的方向不同。”

“有什么不一樣的地方嗎”

“他們?cè)谶€沒(méi)出生的時(shí)候，已經(jīng)進(jìn)行過(guò)基因優(yōu)化。”盡歡道，“能夠出生的，都是優(yōu)良品。”

優(yōu)良品李怡好奇，既然有優(yōu)良品，是不是也有劣等品。然而盡歡的表情不是很好，她沒(méi)問(wèn)出來(lái)。

至于交朋友，最開(kāi)始小弟弟小妹妹們對(duì)她這個(gè)大了好幾歲的姐姐很感興趣，但當(dāng)知道她的設(shè)定背景是從六區(qū)移民來(lái)的，沒(méi)有進(jìn)行過(guò)基因優(yōu)化，父母雙亡，享受的是國(guó)家撫養(yǎng)后，一哄而散了。雖然不至于被欺負(fù)，但絕對(duì)不會(huì)主動(dòng)說(shuō)話。

“原始人”“笨蛋”“孤兒”成為她的標(biāo)簽。

“雖然主腦會(huì)根據(jù)人的資質(zhì)分等，但大面上還是比較公平的。不過(guò)人類是親緣動(dòng)物，會(huì)本能地將自己的資源給擁有血緣關(guān)系的人使用。你的設(shè)定父母雙亡，又是移民，被國(guó)家撫養(yǎng)，而且沒(méi)優(yōu)化過(guò)，證明你除了基本的福利之外無(wú)法擁有更多的資源”

盡歡大概覺(jué)得自己說(shuō)得太現(xiàn)實(shí)了點(diǎn)，道，“你想要朋友嗎”

李怡點(diǎn)頭，“想。”

于是幾天后，她有了一個(gè)朋友。孤兒，未優(yōu)化過(guò)，父母雙亡，同樣從六區(qū)移民來(lái)的劉涵。最重要的是，她的學(xué)測(cè)編組，醫(yī)學(xué)向。

盡歡給兩人介紹的時(shí)候，有點(diǎn)不好意思，道，“認(rèn)識(shí)就可以了，如果實(shí)在處不來(lái)，不必勉強(qiáng)。”

李怡兩眼閃閃發(fā)亮，承諾道，“我一定會(huì)和劉涵成為好朋友的。”

她在天網(wǎng)上購(gòu)買了基本的烤箱，奶粉，面粉和糖等物，制作了小蛋糕、餅干之類的零食，每天帶過(guò)去和劉涵分享。劉涵今年十二歲，看起來(lái)有點(diǎn)冷漠，但不會(huì)拒絕別人的好意，也不太挑剔。李怡給什么，她就吃什么，也很愛(ài)吃，偶爾也會(huì)將自己買的不同口味的營(yíng)養(yǎng)液送給她。

至此，李怡除了學(xué)習(xí)自己的本業(yè)外，還會(huì)跟著劉涵學(xué)她的課程。

盡歡偶爾會(huì)說(shuō)冷笑話，一個(gè)勤奮努力的差生。

時(shí)間慢慢往后推移，當(dāng)李怡完全習(xí)慣了十一區(qū)的生活，甚至開(kāi)始有錯(cuò)覺(jué)以為自己就是未來(lái)界人的時(shí)候，學(xué)校發(fā)生了跳樓事件。當(dāng)時(shí)她和劉涵約了去圖書館，剛走出教學(xué)樓，卻見(jiàn)外面圍了一圈人，爾后在浪濤一般的驚呼聲中，一具人體從天上落下來(lái)，砸在她腳邊。

扭曲的手腳，紅紅白白的腦漿，飛濺在臉上滾燙的血。

李怡沒(méi)尖叫得出來(lái)便被劉涵和盡歡給拉走了，學(xué)校立刻安排了心理輔導(dǎo)。

“那是失格者。”劉涵道。

她不明白這三個(gè)字的意思，去天網(wǎng)上查詢，自然又被警告了一次。

失格者，被主腦判定學(xué)測(cè)等級(jí)后卻無(wú)法適應(yīng)的人，一次次調(diào)低福利待遇，拿不到畢業(yè)證，找不到好工作，最終走向末路。

李怡有預(yù)感，如果她在這里呆下去，會(huì)成為一個(gè)失格者。她很害怕，連續(xù)幾天晚上失眠，而月考的成績(jī)也出來(lái)了，她又排在了后列。

瘋狂的想家，想媽媽，想學(xué)校的老師和同學(xué)們。

她從床上爬起來(lái)，對(duì)著窗外的三個(gè)月亮，嗚嗚地哭了起來(lái)。

天網(wǎng)上傳來(lái)一封私信，“小丫頭，你問(wèn)了那么多違禁的問(wèn)題，害怕嗎”

她回過(guò)去，“很害怕。”

“那為什么還要問(wèn)呢按部就班，跟著主腦走就好了”

主腦無(wú)所不在，無(wú)所不至，連匿名也無(wú)法逃避追蹤。

她道，“未來(lái)界不是人的世界，是主腦的世界。我們所有人，都只不過(guò)是它的一個(gè)小零件”

周臾手指在投屏上動(dòng)了動(dòng)，對(duì)身邊的顧明昭道，“不妙了，小丫頭恐怕是要崩潰了。”

顧明昭將她按在作為上，綁好安全帶，“等到了中央?yún)^(qū)，安排見(jiàn)一次，應(yīng)該會(huì)好一些。”

她偏頭，看著外面漂浮的白云，等著船進(jìn)入大氣層。

右手手背上，鑲著一片小小的芯片。它連同她的末梢神經(jīng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻將個(gè)人信息反饋給附近的天網(wǎng)，最終匯聚向主腦。

這真是個(gè)好玩意，發(fā)明整套系統(tǒng)的人是個(gè)天才。<script>chapter1();</script>