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但是能用道作文中的新聞事例很少，而且是否能夠合理運(yùn)用，還得看每個(gè)同學(xué)的筆力功底。

冉稚看了一會(huì)兒后，便到學(xué)校了。

她心中暗暗地記下了幾個(gè)也許能用到的事例，作為自己腦中的小型素材庫(kù)。

她下了公交車(chē)，走進(jìn)了學(xué)校。

今天是區(qū)統(tǒng)考的日子，所以學(xué)校高一高二的學(xué)生破天荒地放了三天，目的就是為了給高三一模考讓位。

與此同時(shí)，他們也在家中忙著復(fù)習(xí)他們的期末考試。

冉稚再自己看了眼抄錄在筆記本上的考場(chǎng)以及座位號(hào)，確認(rèn)自己沒(méi)有記錯(cuò)后，她順利地找到了考場(chǎng)。

現(xiàn)在距離考試還有四十多分鐘，但是考場(chǎng)內(nèi)已經(jīng)坐著許多學(xué)生了。

他們大多都在低頭翻閱著書(shū)，或者抱著書(shū)本默默背誦著。

這時(shí)候，再看書(shū)其實(shí)也起不到什么太大的作用，可他們卻依然這么做了。

也是在給自己尋求一個(gè)心理安慰。

冉稚將書(shū)包放下后，拿著復(fù)習(xí)材料走到了自己的考場(chǎng)座位上。

在這個(gè)考場(chǎng)，她看到了幾個(gè)和她一樣來(lái)自四班的同學(xué)，但是他們只是彼此對(duì)視了一眼，并沒(méi)有開(kāi)口說(shuō)話交流。

整個(gè)教室都是靜悄悄的，氣氛安靜得可怕，但誰(shuí)也不愿打破這份寧?kù)o。

冉稚翻開(kāi)復(fù)習(xí)材料。

首先考的是語(yǔ)文，所以她便先將語(yǔ)文老師劃的背誦重點(diǎn)都背了一遍，以防意外發(fā)生。

背誦完成后，冉稚又拿著幾份拓展資料看了起來(lái)。

語(yǔ)文其實(shí)和歷史也是有著幾分掛鉤。

在海市的語(yǔ)文高考中，不僅僅會(huì)考默寫(xiě)，詩(shī)詞，文言文，閱讀以及作文，出題老師還會(huì)出一些在考綱范圍外的內(nèi)容——美名其曰，拓展。

一般這部分的分值不會(huì)太高，但是位置基本位于詩(shī)詞和文言文附近，其目的就是查閱學(xué)生的拓展知識(shí)量。

因?yàn)槌鲱}靠前，這給一些拓展知識(shí)不足的學(xué)生，很容易造成心理壓力。

而這部分的拓展題，有些是和歷史有關(guān)。

比如華夏四大美女是誰(shuí)？與她們有關(guān)的成語(yǔ)有哪些？又或是詢問(wèn)不同詩(shī)人詞人所在的流派等內(nèi)容。

有些內(nèi)容，語(yǔ)文老師也會(huì)在課堂上提及，但是大家心知肚明，基本上老師說(shuō)出來(lái)的內(nèi)容，都已經(jīng)在一模考的考卷中出現(xiàn)過(guò)了。

但是這部分內(nèi)容，卻在他們的生活中沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。

華夏上下五千年的歷史文化博大精深，學(xué)生們想要在其中找出題目的答案，無(wú)非是大海撈針。

當(dāng)然，出題老師也會(huì)酌情考慮學(xué)生的能力，不會(huì)出太難的。

可這些不排除一些同學(xué)的知識(shí)積累太少。

多年前出的那道四大美女，大部分學(xué)生，也就只能回答出兩三個(gè)，甚至還有一個(gè)都回答不出來(lái)的。

這也算是變相地淘汰一部分能力不足的學(xué)生了。

一模考試卷的難度不小，且處處都是陷阱。

作為高三老師，為了公平起見(jiàn)，他們不能去教室里監(jiān)考同學(xué)進(jìn)行一模考試，只能在辦公室里等著。

明格中學(xué)高三老師，都是經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，但是每每將學(xué)生帶到高三，他們費(fèi)得精力要比學(xué)生還多。

如果學(xué)生考不好，他們會(huì)比學(xué)生還難過(guò)。

在讀書(shū)期間，學(xué)生反而和老師相處的時(shí)間是最久的，他們和家長(zhǎng)相處的時(shí)間，無(wú)非是早上一小段時(shí)間和晚上吃晚飯的這段時(shí)間。

相處時(shí)間久了，帶了兩年多的學(xué)生，老師們或多或少都對(duì)學(xué)生有著不淺的感情。

所以他們是一群比家長(zhǎng)更希望學(xué)生能夠考好每一場(chǎng)試的人。

第一場(chǎng)考試的鈴聲結(jié)束，語(yǔ)文老師們紛紛松了一口氣。

上交的試卷成績(jī)，宛若薛定諤的貓，不到拆開(kāi)那刻，誰(shuí)也不知道分?jǐn)?shù)是好是壞。

但是在上交的那一刻，也定下了每個(gè)同學(xué)的一模考分?jǐn)?shù)。

他們暫且是不用再擔(dān)心了。

與此同時(shí)，數(shù)學(xué)老師們的心反而高高提起。

下午就要考數(shù)學(xué)了。

學(xué)生們會(huì)被上午語(yǔ)文考試影響嗎？學(xué)生們做數(shù)學(xué)題還會(huì)粗心嗎？他們遇到不會(huì)的題目能夠沉著冷靜下來(lái)嗎？

教室里，監(jiān)考老師一個(gè)站在講臺(tái)，一個(gè)走下講臺(tái)，一一收走了學(xué)生手中的答題紙，只留下了一張?jiān)嚲怼?

在監(jiān)考老師走過(guò)來(lái)，收走冉稚試卷的一剎那，冉稚心中有著一瞬間的放松，隨后又迅速繃緊。

她還有剩下五門(mén)考試，現(xiàn)在不是放松的時(shí)候。

和她想法相仿的學(xué)生有很多，就連學(xué)校食堂里，幾乎沒(méi)有什么同學(xué)在對(duì)答案，他們都在邊吃著飯，邊抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)下一門(mén)功課。

這次的語(yǔ)文一模難度，在冉稚心中算是個(gè)中等水平，老師出題沒(méi)有很大膽，算是中規(guī)中矩。

而她，也自認(rèn)為答得還不錯(cuò)。