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“那，有沒(méi)有不懂的地方？”

“沒(méi)有。”

冉政皺著眉，習(xí)慣性的話語(yǔ)脫口而出：“怎么可能沒(méi)有不懂的內(nèi)容呢！你要不然再想想？”

冉稚垂下眼簾。

她靜靜地將碗中的最后一口飯咽下，隨后將碗和筷子放下。

“我吃完了。”

冉稚只說(shuō)了這一句話，隨后起身離開(kāi)。

冉稚將自己的房門(mén)輕輕關(guān)上，隨后無(wú)力地靠在了房門(mén)上。

他們父女之間的話題永遠(yuǎn)圍繞著學(xué)習(xí)，又或是說(shuō)，冉政永遠(yuǎn)會(huì)將話題引到她的學(xué)習(xí)上。

她也有很多其它的興趣，比如繪畫(huà)，比如寫(xiě)作。

但是在冉政的眼中，只有學(xué)習(xí)才是正途。

冉稚知道，冉政關(guān)心她的學(xué)習(xí)，是對(duì)她好。

可這十六年來(lái)，每天放學(xué)后，冉政問(wèn)她的幾句話，永遠(yuǎn)是“今天聽(tīng)懂了嗎？”，“老師上課講了什么？”，“有什么不懂的？”。

這讓冉稚感到冉政真正愛(ài)的不是她，而是冉稚取得的考試分?jǐn)?shù)。

她真的厭煩了這樣的生活。

冉稚疲憊地靠著門(mén)，坐在地上。

房?jī)?nèi)房外只隔著一道門(mén)，但在冉稚心里，這道門(mén)隔開(kāi)的，不僅是她的房間，還是她最后一片能夠宣泄情緒的空間。

但是在今天，她的空間被人侵入了。

冉稚將目光放到了秘密筆記本上。

她站起身，將筆記本高高舉起。

冉稚看向窗外，她想將它丟出窗外。

被人看過(guò)的秘密，也算不得秘密。

但是冉稚最終沒(méi)有將筆記本丟出窗外。

冉稚將房門(mén)鎖上，筆記本丟到書(shū)桌一旁。

“叮——”

晚七點(diǎn)的鬧鐘響起。

她該練琴了。

冉稚關(guān)掉鬧鐘。

她坐在柔軟的琴凳上。

黑白色的琴鍵，帶給冉稚的指尖，是冰涼的觸感。

可她卻好像感受到柔軟的溫暖，就像媽媽的懷抱。

冉稚深呼吸，彈奏起來(lái)。

冉政在廚房間刷著碗。

晚飯與冉稚交談時(shí)的出師不利，讓冉政感到心煩氣躁。

雖然距離那天，還有兩年，但是兩年的時(shí)間，真的能讓那天的事情不再發(fā)生嗎？

重生前，冉政自認(rèn)為能控制住自己，控制住冉稚未來(lái)的方向，控制住這個(gè)家的命運(yùn)，然而現(xiàn)在回頭看，他才是被命運(yùn)控制與嘲弄的人。

冉政心里涌生出一股無(wú)力感。

七點(diǎn)已到，鋼琴聲響起，冉政眉頭一皺。

“秋日私語(yǔ)？她怎么會(huì)彈這首……陳老師和她說(shuō)過(guò)，應(yīng)該從音階開(kāi)始練起……不然……”

冉政將碗一一洗凈，放到了碗櫥柜里，隨后才走到冉稚的門(mén)前，敲響了房門(mén)。

房間內(nèi)，冉稚閉著眼睛，一遍遍地彈奏著《秋日私語(yǔ)》。

鋼琴聲很大，足夠掩蓋冉稚的小聲哭泣。

她想媽媽了。

因?yàn)槟赣H早逝，所以在冉稚的腦海中，早已記不清她的模樣。

冉稚唯一還能記得的片段，大概是兒時(shí)午后，她窩在媽媽的腿上，聽(tīng)著媽媽一遍遍彈奏這首《秋日私語(yǔ)》。

這是媽媽最喜歡的鋼琴曲目。

而她會(huì)學(xué)鋼琴，也是因?yàn)閶寢尅?

小時(shí)候的冉稚，相信琴聲能夠傳遞心聲，所以她每每彈起這首曲目，媽媽也能聽(tīng)到她的心聲吧？

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