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已經(jīng)側(cè)過身去。

沒有。言將移開自己的視線，側(cè)頭說道

你明明有，說完，陸嘉倩又轉(zhuǎn)頭看向李藹，李藹一只胳膊支在講臺上看講義，一切看起來都很正常，沒什么笑點。

陸嘉倩這一根筋發(fā)作起來就沒完沒了，言將湊近她空白一片的筆記本瞥一眼問道。

你抄完了？這么閑

還沒！說完，陸嘉倩推開言將湊近筆記本的臉，開始奮筆疾書，完全忘記了她剛才和言將在說什么。

言將再次抬頭看向講臺，本來應該在看講義的李藹，此刻正在看著他，或者他們。

但很快，李藹低下頭，扯開看著言將的視線，看向桌面。

下課后，李藹迅速的收拾了桌面的東西，轉(zhuǎn)身離開教室。在去辦公樓的走廊內(nèi)，他聽見從身后響起的腳步聲，

老師。是言將的聲音。

什么事？李藹轉(zhuǎn)頭看他，空空的走廊上只有言將一個人，

你留的題目，不會做。言將笑了笑說。

去問問聽課的同學李藹說完又轉(zhuǎn)頭往辦公室走去，言將拉住他的胳膊繼續(xù)說

問你更快。

李藹停下腳步，十分不愿意和他糾纏

參考271頁的兩個案例寫。

言將聽完，忽然湊近他的耳邊輕輕說道

那我寫了明天晚上帶給你看？

李藹身體一僵，他抬頭看向言將，言將唇角微微勾起，露出戲虐的笑容。

內(nèi)心那種要激怒李藹的沖動再次發(fā)作。

就在言將以為他快要成功的時候，李藹竟然笑了。

他笑著說：如果你明天晚上能寫出來的話。

言將愣在了原地。

言將！

身后犀利的叫喊隨著一陣跑步聲迅速靠近他們，不用回頭也知道是陸嘉倩。

李藹迅速抽出被言將抓住的胳膊，笑容從他的臉上很快消失。

咦？李老師好陸嘉倩停在他們面前才發(fā)現(xiàn)站在言將身后的原來是李藹。

李藹很早就注意到每次上課言將都會和陸嘉倩坐在一起。在言將威脅他上床之前，李藹就認為言將和陸嘉倩是男女朋友。但在發(fā)生了那件事之后，他總是在看到他們一起出現(xiàn)的時候感到心里不是滋味。這種莫名其妙的復雜情緒就像陰天不定期造訪的風濕疼一樣，難以根治。

對陸嘉倩點了點頭，李藹轉(zhuǎn)身離開。

被陸嘉倩拖住，言將只能眼睜睜的看著李藹消失在走廊的那一頭，

你在和李老師說什么啊？陸嘉倩問

不要總跟著我。言將難壓心中的不爽，扔下這句話就離開了陸嘉倩，

陸嘉倩還沒反應過來，只能愣愣的站在原地看著言將離開，半響后言將也消失在了走廊的另一頭，陸嘉倩有點難受，因為言將的話，她沒落的看著走廊的另一頭，總覺得那兩個人有些奇怪，但至于什么奇怪，她肯定想不明白。

離開陸嘉倩，言將接到家里電話，于是回了一趟家，他從家里翻出以前留下的筆記本做作業(yè)。做作業(yè)，簡直就是上輩子的事情，他到大學后沒做怎么過作業(yè)，但今天他做完了組織行為學的作業(yè)，他知道自己上了李藹那句話的當，但他不排斥。

他可以證明給李藹看，這些作業(yè)都是小兒科。

這些東西，比言將想象的簡單，怎么編都行。做完后言將看著眼前寫好的東西發(fā)呆，征服這些玩意兒對他來說一點成就感都沒有。

手頭現(xiàn)在什么事也沒有，他反而靜不下心，他在想李藹白天的笑。

為什么才一個星期，李藹就變得那么坦然？明明一個星期前，李藹上課連看都不看他的。

這就像被激怒的大人適應了小孩子的惡作劇后，只是一笑了之。