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整個(gè)教室都寂靜無(wú)聲。

坐在講臺(tái)上的自習(xí)課老師一愣，“景川？”

景川渾身散發(fā)低氣壓。他在原地站了兩秒鐘，書(shū)包也沒(méi)提直接轉(zhuǎn)身從教室后門(mén)走了出去，看起來(lái)像是要去殺人。

教室里的同學(xué)愣了幾秒鐘，紛紛反應(yīng)了過(guò)來(lái)，大家跟沒(méi)事人似的嘻嘻哈哈起來(lái)，“是不是又有誰(shuí)惹到景川，他要去打架啦？表情好嚇人哦哈哈哈哈哈——”

景川是真想打人，但那個(gè)人是他自己。

為什么他討厭譚錚、討厭衛(wèi)天、討厭一切接近宮如意身邊、能得到她笑臉的異『性』；為什么他會(huì)脫口而出地說(shuō)自己有個(gè)喜歡的人還比?；ㄆ烈话俦?；為什么在被誤會(huì)是情侶的時(shí)候一點(diǎn)也不想反駁；為什么他拒絕坦白兩人的名義姐弟身份……

這指向的答案其實(shí)已經(jīng)足夠明顯，只是景川離得太近，燈下黑，自己『迷』失了判斷的能力。

景川快步進(jìn)了洗手間，往自己臉上潑了捧冷水也沒(méi)能冷靜下來(lái)，臉上好像已經(jīng)燒了起來(lái)，可他抬眼看向鏡子里的少年時(shí)，對(duì)方還是一臉冷厲，好像山頂上從不融化的冰雪。

只是那雙眼睛里稍稍透『露』出來(lái)一點(diǎn)懊惱和欣喜，像是冰川里探出的一點(diǎn)兒綠植。

——他怎么會(huì)從來(lái)沒(méi)發(fā)現(xiàn)？他怎么現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)？

宮如意說(shuō)“只要你喜歡的什么都可以”，是不是真的……什么都可以？

景川撐著洗手池低下頭去，干脆用透心涼的自來(lái)水往頭上沖了十幾秒鐘，水珠濺進(jìn)他的脖子里，少年在晚秋里被凍得微微打了個(gè)寒戰(zhàn)。

他怎么就給忘了。他喜歡誰(shuí)都行，偏偏就不能是宮如意。

因?yàn)閷m如意不僅僅是撫養(yǎng)了他的人、宮家家主，更加還有另外一重身份，對(duì)景川來(lái)說(shuō)是連靠近都不應(yīng)該的人。

景川關(guān)了水龍頭，隨手?jǐn)]了一下濕透的短發(fā)，起身最后望了一眼鏡子里的自己，只見(jiàn)到了那雙誰(shuí)見(jiàn)了都要夸獎(jiǎng)一句和宮如意一樣黑白分明的眼睛里滿是血絲。

“對(duì)他？”宮如意輕哼一聲，像是不屑又像是唾棄，“……總之，多注意一點(diǎn)就成了。明天讓景川的司機(jī)不用去接他下課，我親自去?！?

“明白了?！鄙讲?。

吩咐完了這些，宮如意又立在原地想了好一會(huì)兒，確認(rèn)自己的做法沒(méi)有遺漏之后，才讓山伯安排完早些休息，自己又回頭去客廳找到了剛剛才放回去的那本筆記本，這一次將它帶上樓，反鎖了自己的房間，才慢慢打開(kāi)了它。

一個(gè)人一輩子的記憶尚且不能從頭到尾全部記個(gè)清楚，更何況有相同、有不同的十輩子？

宮如意不是那些記憶天才，她不能做到過(guò)目不忘，記憶還栩栩如生。

在第一次死亡又重生之后，她那天早上醒來(lái)的第一件事就是把自己能記住的一切都記了下來(lái)，曠課了整整三天的時(shí)間才完成一個(gè)雛形，之后又花費(fèi)了許久慢慢完善其中的細(xì)節(jié)。

等到幾次重生過(guò)后，宮如意才發(fā)覺(jué)自己前幾世的記憶有些地方混淆起來(lái)分不清了，這之后才去找了專(zhuān)業(yè)的記憶大師，想辦法在自己腦中建造了一個(gè)叫“記憶宮殿”的東西。

在記憶宮殿中，所有的記憶都能夠像是書(shū)本一樣被存放起來(lái)，要用的時(shí)候只要從中找出那本書(shū)翻開(kāi)，就能全數(shù)記起。

后面的幾輩子，宮如意就是靠著這樣的方式才將自己龐大繁雜的記憶分門(mén)別類(lèi)地安置起來(lái)，就像是自己親手制作的一本游戲攻略那樣詳細(xì)，就連日期也標(biāo)得清清楚楚。

可有的細(xì)節(jié)是每一輩子都需要用到的，有的細(xì)節(jié)卻不是。記憶宮殿里的有些書(shū)常常需要翻閱，另外一些卻很久沒(méi)被打開(kāi)過(guò)了。