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他抬手推開門，就在祝生即將走入辦公室之時，謝清讓又漫不經心地開口道：“金絲雀總是討人喜歡的，但是代價卻是困在籠中，供人褻玩，尤其是失去了所有的庇護，漂亮又乖順的金絲雀。”

祝生偏過頭， “金絲雀？”

謝清讓沒有搭腔，眼角眉梢盡是冷淡，他并沒有向祝生解釋的意思，只是抬腳就走。

辦公室里有老師主動詢問道：“祝生，你有什么事？”

高三年級的任課老師都是認得祝生的，畢竟在畢業班老師們為數不多的閑暇時間里，飯后談資單一到只有她們各自的學生，尤其是祝生這樣，無論是性格、長相還是成績都無可挑剔的乖學生，總能得到老師的偏愛。

“我收到了一束黑玫瑰，還有一首詩。”祝生把黑色的卡片放到自己任課老師的辦公桌上，幾名原本坐在自己辦公桌前批改作業的老師紛紛湊了過來，他又回過頭，門口那里已經看不見謝清讓的身形了，祝生慢慢地擰起眉，說：“但是我只留下了這個。”

“這是……博爾赫斯的詩？”

“不全是。”

老師們討論起這一首詩，他們得出的結論是這的確是博爾赫斯的詩，但是詩句的順序與用詞都有一些刻意的改動，而書寫者的字跡也并非出自于他們各自班上的學生。祝生安靜地聽完以后，若有所思地問道：“黑玫瑰和卡片會不會是嫉妒送的？”

系統奇怪地反問：“為什么是嫉妒？”

“我亂猜的。”

祝生歪著頭，濃密而卷翹的眼睫輕輕搭下來，精致的眉眼因為這個稱得上是調皮的動作而多出了幾分少年的活潑與鮮活。他抿著淡色的唇，輕輕一笑，“你更喜歡菟絲花，還是要更喜歡金絲雀一些？”

系統反應不過來，“菟絲花和金絲雀？”

“但是菟絲花與金絲雀……其實是一樣的。”祝生自問自答。殊色在黑白分明的眸中蕩開，他美得明艷而奪目，然而那過于白皙的膚色所帶來的病態感將這幾分艷麗沖淡，留下的只有少年慣常所表現出來的柔弱與無害。祝生笑瞇瞇地說：“太過精致，也太過脆弱，想要擁有，唯有——徹底占為己有。”

系統向他抱怨道：“我只有三歲，這個攻略游戲根本就不適合我，太難玩了。”

過了一會兒，它又對祝生說：“我也不知道這幾天的花是誰送給你的。但是肯定是傲慢、嫉妒、懶惰、貪婪中的一個，因為在游戲的設定里，只有與劇情相關的內容才是我看不見的。”

“這樣。”

祝生心不在焉地抬起眼，辦公桌前的老師們還沒有結束自己的討論，而祝生則輕輕地蹙起眉心，終于向他們說出了自己的請求：“老師……那束花今天早上就放在我的桌子上，還有這一張卡片。請問我可不可以看一下早上的監控記錄？”

這并不是一個過分的請求，當即就有人欣然同意，并且叫來了安保人員，然而結果卻是不盡人意的——向祝生送花的人避開了所有的監控鏡頭，就連安裝在教室內的攝像頭也沒能錄下這個人的身影。從安保室趕來的安保人員歉然道：“對不起，這是我們的失職。”

祝生從來都不會為難別人，即使是這樣，他也只是搖了搖頭，輕輕地說：“沒關系。”

作為本地升學率名列前茅的私立高中，就讀于此的學生除非成績極為優異，余下的便是一些家中非富即貴的公子少爺，學校承擔不起任何一個學生出意外的責任，祝生的任課老師深諳此點，所以并沒有放在心上，只是安慰了他幾句：“不要擔心，既然是在學校里發生的，學校這邊不會坐視不理的。”

祝生乖順地點頭應下。

他走出辦公室，回字型的高樓只顯出方寸青空。天色不算明凈，晨霧卻已然散盡，烏泱泱的雀鳥撲棱棱地掠過高樓，而后三三兩兩地停駐于窗前，啾啾鳴叫。

身姿挺拔的少年站在不遠處的走廊上，他回過身，眼眸無波無瀾，“回教室？”

祝生眨了眨眼睛，“我還以為、以為……”

“嗯？”從鼻腔里發出的聲音低沉而動聽，謝清讓用眼神示意祝生跟上自己，之后他既沒有再回頭多看祝生一眼，也沒有詢問祝生監控記錄的結果，謝清讓似乎對待一切都是這樣漠不關心的態度。