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“國(guó)家厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)。除非有善主自愿提供，賤民只允許從垃圾箱、垃圾站或水溝中獲取食物?！?

——《賤民條例》第一章&emsp; 總綱&emsp; 第四條

蕭驥桓本來(lái)很擔(dān)心自己的成績(jī)，但第一個(gè)月的月考徹底消解了他的擔(dān)憂。

他擅長(zhǎng)背誦，對(duì)于一個(gè)不用學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的文科生而言，擁有記憶力意味著擁有一切。在做現(xiàn)代文閱讀時(shí)，蕭驥桓能夠準(zhǔn)確把握人物形象和文章中心，這是童年時(shí)期大量閱讀的經(jīng)驗(yàn)積累。

在寫作時(shí)，他妙筆生花，在老師上課講解的作文基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)上，引經(jīng)據(jù)典，用優(yōu)美的環(huán)境描寫和細(xì)節(jié)描寫擴(kuò)充作文內(nèi)容的同時(shí)，做到緊扣題目，時(shí)而開門見山，時(shí)而卒章顯志。

他唯一的弱點(diǎn)在于題干中概念的不理解，比如“表達(dá)方式”、“表現(xiàn)手法”和“修辭手法”等等，不過(guò)他每次向老師提出問(wèn)題時(shí)，老師總會(huì)耐心地跟他講解。

在學(xué)校的這一個(gè)月，是蕭驥桓人生中最幸福的一個(gè)月，但考試成績(jī)其實(shí)只占這份幸福的萬(wàn)分之一。

在一個(gè)風(fēng)和日麗的午后，他悄悄跟著江知韻去到了圖書館。高中的圖書館不同于大學(xué)，可借閱的書本數(shù)量太少，由于自修課的存在，也沒(méi)有學(xué)生來(lái)這里自習(xí)。

江知韻今天穿著一條淡藍(lán)色的長(zhǎng)裙，正對(duì)著書架上琳瑯滿目的書本端詳著。

除了周一，其他時(shí)間學(xué)生可以穿著便服。

蕭驥桓躡手躡腳地來(lái)到她身邊，剛想開口問(wèn)她喜歡什么樣的書時(shí)，她卻連頭也不轉(zhuǎn)，把手輕輕放在唇上，做了一個(gè)噤聲的手勢(shì)。

她先從書架上拿起一本書，抱在懷里，接著用另一只手?jǐn)v住蕭驥桓的胳膊向前走去，恍若男女朋友那般自然。

江知韻的行為是他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的。他的頭皮發(fā)麻，覺(jué)得心里被電了一下，渾身酥酥的仿佛要融化。

江知韻攙著蕭驥桓來(lái)到圖書館僅有的一張桌子前，靠窗坐下，然后把手里的書緩緩放在桌子上，對(duì)站著的蕭驥桓說(shuō)：

“我挺喜歡你的?！?

江知韻看著蕭驥桓的眼睛，說(shuō)完這句話，她便輕輕打開書本自顧自地看了起來(lái)，披肩的長(zhǎng)發(fā)隨著窗簾輕擺，把現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)演成了浪漫主義的模樣。

“不可能?！笔掦K桓說(shuō)出這句話的時(shí)候，有點(diǎn)想扇自己的耳光，雖然他沒(méi)接觸過(guò)多少女性，但他很理性。他確實(shí)不相信。