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最有趣的是，這種所謂的不公平，造就出社會的等級——即便是所謂人人平等的社會，也有分上流社會，中、底層之類的，而當人實現(xiàn)了自我增值以后，就會下意識地與低層次的劃清界限。

比如1869年南北戰(zhàn)爭結束后，北部因為得到了黑人的幫助而給予了黑人選舉權利，然而在黑人得到了權利以后，不顧女性曾經在幫助他們得到解放的事實，不愿意在幫助女性得到選舉的權利。

這個例子讓邦妮想起了某年的奧斯卡頒獎典禮上，舉辦方為了顯示黑人不應該被歧視，而第一次選擇了黑人作為主持人，然而這位黑人卻在頒獎典禮上，喊來了三位亞裔小孩穿著古板嚴肅的西裝表現(xiàn)出一副書呆子的樣子來嘲諷亞裔刻板墨守成規(guī)——這并不是幽默而是歧視，當黑人在得到了權利過后，就與曾經歧視他們的人一起同流合污。

這算什么？農奴翻身成主任人后也成為了奴隸主？這才是天大的嘲諷。

歧視根本不可能消失，不是嗎？

性別歧視，種族歧視，性向歧視，貧富歧視……總有一種歧視在你左右。

小博一開始覺得邦妮的情緒不太對，但細品之下，卻覺得邦妮實在太清醒，她清晰地認識到權利需要爭取，卻更加清楚權利背后的真相。

“這聽起來有點悲觀。”

“不，這是理性。”

“有道理。”

“該做的還是要做的，這幾年女性在工作上已經開始充當一些不可或缺的角色，這就是進步。”邦妮我勸說道。

今天的話題其實很沉重，但在與妻子的談話中，小博已經感受到邦妮憋在心中的那一股氣，即便是為了妻子不再那些男人的侮辱，他也會無條件支持妻子的舉動。

邦妮想了想，突然對小博說道：“你愿意幫助女權事業(yè)的奮斗寫一首曲子嗎？”

小博想也不想說道：“當然，雖然沒有現(xiàn)成的，但肯定會讓你滿意。”這絕對是全新的挑戰(zhàn)。

如果有機會與老師合作，或許還能把曲子在演奏會上彈出來，但是小博并不知道斯特勞斯的想法，今天斯特勞斯看到了全程，雖然沒有太多的表示，也給予了邦妮鼓勵安慰和鼓勵。

或許老師會愿意？

這將會讓這些支持更有影響力。

時間已經臨近八點半，小博停下來手中的鋼琴，走到了邦妮的身邊，與妻子交換了一個親吻。

“寶寶今天怎么樣，有沒有因為我們的話題心情不太好？”小博溫柔地輕撫著妻子圓滾滾的肚子，有隔著上衣在肚子上親了一下。

“他像一個小戰(zhàn)士。”邦妮笑著說道，“我想他以后一定會像我們一樣勇敢。”

小博又恢復了傻爸爸的模式：“你說他會是一個男孩，還是一個女孩？”

“你覺得呢？”邦妮笑了。

“我覺得都好，”小博道，“如果她是一個女孩，那么我希望她能夠擁有與男孩一樣平等的權利。”