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賀憫找何念君借筆記本抄筆記，拿了那本封面是關(guān)東煮水彩畫的，何念君一下子搶了回來，說道：“這本不是我的，我借別的給你。”

在藝考結(jié)束后，云霞飛還會(huì)回到本班繼續(xù)跟著復(fù)習(xí)文化課備戰(zhàn)高考。何念君當(dāng)然會(huì)把她的筆記本保管好，即使云霞飛說的是把這些東西送給他。

“謝謝。”賀憫還筆記本給何念君。

“你這么快就抄完了？”何念君把筆記本收好，這么說著。

“主要抄我不太明白的那部分知識(shí)點(diǎn)。一下子抄太多，我也消化不完。”

“需要的時(shí)候找我要筆記就行，反正我有很多。”

“你真好。”

“都是同學(xué)，幫點(diǎn)小忙是應(yīng)該的。”

“老師們總是講得那么快，我基礎(chǔ)差，都要跟不上了。還好平常可以問你。”

“我其實(shí)很好奇，你以前是在哪個(gè)中學(xué)念的高中？”

“鄉(xiāng)下的學(xué)校，沒什么好說的。”準(zhǔn)確來說，賀憫初中時(shí)就主動(dòng)輟學(xué)了，他帶著妹妹賀瀾來到這個(gè)城市生活，自己打工供妹妹上學(xué)。他現(xiàn)在腦子里這點(diǎn)不牢靠的高中的基礎(chǔ)知識(shí)，還是靠之前跟著補(bǔ)習(xí)老師惡補(bǔ)得來的。

“我只是一時(shí)好奇，順口一問，你別介意。”

“沒有啦。朋友之間，想多了解一下對(duì)方很正常。”

何念君聽到這話，也沒說什么。他和賀憫剛好是同桌，剛好湊到一塊，不算什么特別好的朋友。只是賀憫一片真心湊過來，何念君也不會(huì)直接回絕。

賀憫學(xué)習(xí)用功但是基礎(chǔ)差，所以成績(jī)一般，在這個(gè)尖子班自然是回回倒數(shù)第一。何念君其實(shí)也很好奇，賀憫為什么會(huì)在這個(gè)班。按照分層教學(xué)的好處，他更適合在這個(gè)學(xué)校的尾流班級(jí)。

在這個(gè)班，很多他不會(huì)的題老師也不會(huì)講，因?yàn)槠渌瑢W(xué)已經(jīng)會(huì)了。不過也還好，賀憫說他周末會(huì)去補(bǔ)習(xí)，補(bǔ)習(xí)的老師可以再講很多基礎(chǔ)性的知識(shí)。但這種繞圈子的方式，多少會(huì)浪費(fèi)時(shí)間、降低效率。

“同樣是人，別人都比我腦子聰明。”賀憫看著班級(jí)排名，不由得感嘆。

“人的智力其實(shí)差不多，你可能只是沒找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法。”何念君說。

“你不用安慰我，我早就知道自己不是讀書那塊料。我其實(shí)還有個(gè)妹妹，但她比我聰明多了，學(xué)習(xí)很用功，成績(jī)也很好。”賀憫知道，何念君就是天天在課堂上畫畫也比自己認(rèn)真聽講考得好太多太多。

“你妹妹現(xiàn)在多大？讀初中還是高中？”

“她都十九了，大一。我還在復(fù)讀……”

“你很快也會(huì)考上大學(xué)的。”