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這三個月，說長不長說短不短，對于復健來說，一個月足夠了，俞書棣怕自己肌肉萎縮，每天拼了命的復健，再加上年輕，恢復起來比一般人要快；對于學習來說，兩個月就足夠了，俞書棣很慶幸，聞曦只是初二的學生，學的科目再多，難度也有限，加上俞書棣基礎知識扎實，拿著書本對著網(wǎng)課認認真真的學了一個月，初中的知識就難不倒他了；對于身份轉(zhuǎn)換來說，三個月剛好，俞書棣通過相冊和親朋好友的口述，了解到這個家的前世今生，也了解到聞曦的生活點滴，他有意往聞曦方向貼近，但潛意識里忘不了俞書棣的習慣，他不斷在兩者間摸索，尋找平衡，逐漸的，他開始分不清自己到底是誰，他覺得自己既不是俞書棣，也不能算是聞曦，更像是弗蘭肯斯坦那樣拼湊起來的科學怪人，他不知道自己這樣做或是那樣做，是有意為之還是遵從本心，也不知道從哪天開始，他對聞曦這個名字有了認同感。

但有一點他能確定，這個家，從程木子到聞妮，還有小博美雪球，都完全接受了他。在他們看來，康復后的聞曦變化很大，不只是飲食習慣，生活上還更自律了，并且性格沉穩(wěn)懂事，不像以前總是跟媽媽姐姐吵架，現(xiàn)在站有站相坐有坐相，落落大方，見人就微笑打招呼，這么多的變化，一定都是因為那場溺水導致的，鬼門關的一次旅行讓聞曦意識到了生活和親情的可貴，于是一夜之間長大成人，真真是因禍得福了。

三個月后，程木子帶著全新的聞曦回到學校，標志著他的生活算是徹底步上正軌。

雷老師見到聞曦很驚訝，在剛出事那幾天，雷老師也去醫(yī)院探望過幾次，每次都是哭著出來，她以為聞曦再也醒不過來了，沒想到三個月不見，聞曦居然全須全羽的站在她面前，不僅如此，整個人精神狀態(tài)比以前還好，以前的聞曦蔫兒噠噠的，總是低著頭走路，帶著一種怯意，現(xiàn)在的他腰桿筆直，面帶得體微笑，從頭到腳都散發(fā)著與從前截然不同的氣質(zhì)。

“什么都不記得了？”雷老師推推眼鏡，又把聞曦看了一遍；“醫(yī)生怎么說的？”

“就說應該是什么……刺激，也許恢復恢復就好了，也可能一直記不起來，但是他記憶力沒有受損，背單詞可快了，不影響學習！”程木子趕緊解釋；“就是想不起來溺水以前的事情了，同學呀老師呀，他全不記得了。”

雷老師再次推推眼鏡，心想韓劇里的情節(jié)居然是真的！？

程木子不放心，抓著雷老師前前后后囑咐了很多，比如打鬧的時候別讓其他同學打了他的頭，比如這段時間的課間操和體育課全請假等等，雷老師不懂醫(yī)學，就覺得失憶什么的應該跟大腦有關，恢復大腦自然是不能劇烈運動，程木子提的建議沒啥毛病，便連連點頭應承下來。同教研室的老師聽了程木子的話，紛紛望過來，看稀罕似的打量聞曦，打量過后，一致覺得這孩子變化挺大。

此時正逢課間休息，雷老師下一趟課還要去別的班，就把朱雨詩叫來，讓她帶著聞曦回教室。

“你還記得我是誰嗎～？”朱雨詩指著自己調(diào)皮的問。

“忘了誰也不能忘了班長你啊，”聞曦笑著回答；“我媽媽對你印象最深了，說這么多同學里，就你最懂事。”

朱雨詩被夸的臉一紅，下意識的就要伸手打他一下掩飾害羞，結(jié)果手舉到一半停住，她想起雷老師特別囑咐不能對他有劇烈碰撞。

聞曦的回歸，在班里引起轟動，他一進門，原本吵鬧的教室靜了幾秒，所有人的目光都聚向他，聞曦毫不怯場，站在門口，同樣用目光快速的掃了回去，經(jīng)過這三個月的學習，班里人的名字他基本上都能叫出來。

讓他意外的是，這個班居然有50人，他當年上的是貴族學校，一個班就15人，還配有兩位老師，一個班主任，一個生活老師，而這里有50人，足足有50人！聞曦記人名的時候就費死勁了，現(xiàn)在親眼看到這么多人在教室里，他幾乎感到窒息。

安靜過后，大家不約而同發(fā)出笑聲，幾個同學主動迎上來跟聞曦打招呼，作自我介紹。

聞曦有點不好意思，想著真是好事不出門，壞事傳千里，自己失憶的事情大家都知道了。他背著書包，在眾人的簇擁下走到了倒數(shù)第一排的位置。他一進門就看見趙政嘉裕，他還記得他和這個男生是同桌，可等他走近了，發(fā)現(xiàn)趙政嘉裕同桌的位置上有書。

這個位置有人？我以前不是坐這里的？他不是說我和他是同桌嗎？

“干嘛！？”趙政嘉裕做吹胡子瞪眼狀，歪坐在椅子里，校服外套大敞四開，露出里面的黑色T恤。

“這……不是我的位置？”聞曦遲疑道。

“不是呀！你的同桌是我！”朱雨詩拽著聞曦的袖子往回走；“咱們班是按照個子高矮排座位的，你怎么可能跟他坐一起呀。”

“啊？”聞曦意外，邊走邊回頭，向趙政嘉裕投去質(zhì)疑的目光。

趙政嘉裕兩只手交疊在腦后，一臉惡作劇得逞的壞笑，右邊眉毛還嘚瑟的抬了抬。

這小孩……聞曦無奈的笑。這樣想的時候，他并沒有意識