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應(yīng)該不會(huì)，她根本不可能知道我們的計(jì)劃，也沒辦法預(yù)料我們的行動(dòng)。

難道，這真的只是一次意外？是李曉菲偷錯(cuò)了u盤？

王言川的腦子飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)著，分析著目前的情況，盡可能地想辦法給這一切編造一個(gè)合理的理由，逃脫這個(gè)令人尷尬的處境。

他的視線在藍(lán)淺和李曉菲之間移動(dòng)時(shí)，忽然靈機(jī)一動(dòng)，故作疑惑的開口：“曉菲，你和藍(lán)淺是一個(gè)寢室的。你會(huì)不會(huì)是把我給你的u盤和藍(lán)淺的u盤弄混了、拿錯(cuò)了啊？”

王言川特意將最后幾個(gè)字加重了讀音，語調(diào)聽起來不像是問句，倒像是陳述句，還是帶指令的那種。他還用手扯了一下李曉菲的袖子，背對(duì)著臺(tái)下的人群向她使了個(gè)眼色。

藍(lán)淺將王言川的小動(dòng)作和小心機(jī)看得一清二楚，心里嘲諷的同時(shí)也不得不佩服：王言川真的是有做惡人的天賦啊。瞧瞧這臨場應(yīng)變的能力，這說謊不打草稿信手拈來的樣子，甩了身為豬隊(duì)友的李曉菲好幾條街。

“對(duì)對(duì)對(duì)，是我不小心拿錯(cuò)了。我們u盤的樣式都是一樣的，很容易弄混的。”李曉菲在王言川的暗示下終于緩過神兒來，連忙開口解釋。

他們現(xiàn)在只想先逃離眼前的這一關(guān)再說，至于過后校長或者其他人會(huì)不會(huì)再問他們要“存儲(chǔ)了抄襲證據(jù)”的u盤，他們暫時(shí)不想考慮，以后的事情可以以后再想辦法、再找借口解決。或是找機(jī)會(huì)再去偷，或者說u盤掉了，或者編造其他理由，總比現(xiàn)在被認(rèn)為是他們偷了藍(lán)淺的u盤，還冤枉她抄襲的處境好。

“既然u盤拿錯(cuò)了，沒有辦法驗(yàn)證，那抄襲一事我們就之后……”校長聽了他們的一番解釋后，開口想將抄襲這件事暫且揭過，之后再做調(diào)查處理。雖然他能感覺事有貓膩，但實(shí)在不想在好好的一個(gè)表彰會(huì)上繼續(xù)這個(gè)不合時(shí)宜的話題。

不過，藍(lán)淺怎么會(huì)放過這好不容易等到的好時(shí)機(jī)呢？又怎么會(huì)輕易讓這兩個(gè)一門心思誣陷她、欲將她打落深淵的人就此逃脫呢？

“校長，不可能會(huì)拿錯(cuò)的。”藍(lán)淺故意面露焦急，用堅(jiān)定的聲音說道：“u盤我今天中午才在電腦上看過，然后就直接放到了我的包里，接著就來參加表彰會(huì)，一刻都沒有離身過。”

“你肯定是記錯(cuò)了！”李曉菲大叫出聲，王言川也緊緊盯著她。

“我……對(duì)了，我還真是記錯(cuò)了。”藍(lán)淺像是思考回憶了一會(huì)兒，然后再次開口：“校長，我從寢室出來得有點(diǎn)早，所以先去了旁邊的公共教室等了一會(huì)兒。當(dāng)時(shí)王言川過來找我，說有事情要和我說，我就把包放在教室里和他出去了一會(huì)兒。我的包就只有這一次離身過。”

藍(lán)淺的話說完后，所有人都議論紛紛起來，并用懷疑的眼光看向王言川——怎么會(huì)這么巧？因?yàn)樗{(lán)淺才把包離身過，而現(xiàn)在藍(lán)淺的u盤就到了他的手上。這其中要說沒有什么關(guān)聯(lián)，真是傻子都不信。

“藍(lán)淺，我當(dāng)時(shí)的確去找過你，就是想和你談抄襲的事情。因?yàn)榫拖駝偛爬顣苑普f的一樣，我本來想私下找你解決，不想公開的。”王言川并沒有神色慌張，反而一臉鎮(zhèn)定地開口：“而且我當(dāng)時(shí)和你一起出了教室，你回到教室后我就馬上離開了。從頭到尾，我都沒有碰過你的背包一下。這u盤，總不可能是我偷的吧？”

王言川篤定藍(lán)淺沒有證據(jù)證明是他和李曉菲合伙偷了她的u盤，必竟那個(gè)公共教室位置偏僻，他們當(dāng)時(shí)還仔細(xì)地觀察過，確認(rèn)周圍沒有其他人才動(dòng)的手。

“藍(lán)淺，我都說了是我不小心拿錯(cuò)了，你難道要冤枉我們偷你的u盤不成？說話是要講證據(jù)的。”李曉菲聽了王言川的話后，也有恃無恐起來。

沒有證據(jù)，只要他們抵死不認(rèn)，誰也拿他們沒辦法。

的確，有再多的懷疑。沒有證據(jù)，終究是不能給人直接定罪的。這場糾紛雙方各執(zhí)一詞，沒有證據(jù)可以直接判斷。

在幾乎所有人都認(rèn)為這場抄襲事件只能暫時(shí)落下帷幕的時(shí)候，一個(gè)聲音突然從頒獎(jiǎng)臺(tái)的一角傳了出來。

第13章 真相

“藍(lán)淺，你當(dāng)時(shí)去的是哪個(gè)公共教室？”后勤主任突然走過來詢問。

藍(lán)淺抬眼，目光湛湛，心道：終于有人開口問了啊。再?zèng)]有人提起，她都只好自己裝作無意說出來了。

“主任，就是這棟大樓后面靠圍墻的一樓那間公共教室。”藍(lán)淺乖巧地回答。

“那間的話……校長，前幾天剛安裝好的攝像頭估計(jì)可以拍到那兒。”

后勤主任想到，這段時(shí)間為了加強(qiáng)校園安全管理，就在學(xué)校幾個(gè)偏僻的地方安裝了監(jiān)控?cái)z像頭。那間公共教室的旁邊，前幾天剛好就安裝了一個(gè)。這件事只有后勤管理處的幾位負(fù)責(zé)人最清楚，連校長估計(jì)都是聽過就忘了。

當(dāng)然可以拍到了，還能拍得清清楚楚呢。我可是特意挑的地方、選的角度，為的就是能將人的一舉一動(dòng)都拍得一目了然。藍(lán)淺在心里暗暗說道。

監(jiān)控?cái)z像頭這事是她前世知道的消息，這幾天她特地假裝在那間教室附近閑逛，果然發(fā)現(xiàn)了一處有些隱蔽的攝像頭。她還找機(jī)會(huì)以宣傳社團(tuán)、給學(xué)校職工發(fā)放小禮品為理由去監(jiān)控室看過，確認(rèn)可以拍到那間教室。特別是后門的最后一排，可以拍得一清二楚。

臺(tái)下的眾人聽到后勤主任的話后立刻嘩然了。沒人知道那里居然還有攝像頭，如果真能拍到的話，一切都能真相大白了。

校長見狀，立刻讓人去將今天那里的錄像調(diào)出后送過來。

李曉菲嚇得手腳發(fā)軟，快要站立不住了。她怎么也想不到：明明是精心籌劃、布布為營的計(jì)劃，明明開始的一切都按照他們預(yù)計(jì)的發(fā)展。怎么會(huì)，怎么會(huì)突然變成這個(gè)樣子？

明明按照他們的預(yù)想，這個(gè)時(shí)候被眾人鄙夷、束手無策、難堪驚慌的人應(yīng)該是藍(lán)淺，怎么會(huì)變成自己呢？那個(gè)地方怎么會(huì)這么巧突然安裝了攝像頭？要的被拍到的話……

她不敢想像后果，她伸手顫抖著抓住王言川的胳膊貼近他，眼神驚慌不定，隱隱帶著哭腔：“怎么辦啊，我們是不是要完了……”

王言川再也維持不住表面的鎮(zhèn)定，臉色一下子煞白，青筋浮動(dòng)。但他還是還心存幻想：說不定沒拍到呢，不一定恰好會(huì)拍到那里吧……

很快，現(xiàn)實(shí)就無情打破了他的一切幻想。監(jiān)控?cái)z像帶里面，清晰地重現(xiàn)了他們所做的一切：王言川支開了藍(lán)淺，李曉菲趁機(jī)從藍(lán)淺的背包里面偷走了一個(gè)u盤。

由于是高清攝像頭，而且畫面被放大，眾人甚至可以清楚地看到，李曉菲偷走的那個(gè)u盤，和她現(xiàn)在拿在手里、聲稱是王言川的那個(gè)一模一樣。

李曉菲“哇”的一聲嚎哭出來跌坐在地下，王言川面色恍惚被她抓住胳膊撞到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。

“居然真的是你們。你們想偷的，其實(shí)是這個(gè)吧……”藍(lán)淺從包里又拿出一個(gè)同樣外觀的u盤，向滿臉疑惑的校長和其他人解釋：“這兩個(gè)u盤都是我的。只不過被偷走的那個(gè)u盤是我用來儲(chǔ)存學(xué)習(xí)資料的，而這一個(gè)是我用來存《權(quán)謀天下》原稿的。我之前在寢室里拿出來過……”

一切都不言而喻了——李曉菲和王言川預(yù)謀合伙盜取藍(lán)淺存稿的u盤再反過來誣陷藍(lán)淺是抄襲者，不料偷錯(cuò)成了學(xué)習(xí)u盤，還恰巧被監(jiān)控?cái)z像拍到了。

真相大白，所有人都被王言川和李曉菲的無恥和狠毒所震驚了，繼而又不免慶幸和后怕：如果他們不是偷到u盤后沒有檢查就馬上急于在這個(gè)重大場合誣陷藍(lán)淺；如果不是恰好學(xué)校在那里安裝了攝像頭；如果藍(lán)淺不是剛好有兩個(gè)一模一樣的u盤……

是不是，結(jié)局就會(huì)像他們策劃好的那樣：優(yōu)秀無辜的作者被冤枉成抄襲者還百口莫辯受盡冷眼，卑鄙陰險(xiǎn)的盜竊者卻會(huì)受盡榮耀萬人追捧？

這世上絕大多數(shù)人都是三觀正常、有道德準(zhǔn)則的。這起惡意誣陷離他們的生活太近了，陷害者和受害者都是他們的同學(xué)、校友、學(xué)生，近得仿佛同樣的事情也能發(fā)生到自己身上一般。當(dāng)他們將自己代入藍(lán)淺，想到自己的成就和榮譽(yù)被人這樣竊取，而自己還要飽受侮辱時(shí)，所有人都不禁打了個(gè)冷顫。

驚恐、憤怒、制止、處罰……這些情緒在瞬間就占據(jù)了他們的思維。不知道是誰高喊了一句“嚴(yán)懲他們，讓他們退學(xué)”，人群中也開始接二連三、持續(xù)不斷的出現(xiàn)相似的要求：

“他們太可惡了，簡直無法用言語形容，必須嚴(yán)懲！”

“我恥與他們同校，這種人根本不應(yīng)該繼續(xù)留在這兒！”

“我沒辦法接受他們就在我身邊，也許他們哪天還會(huì)再害人，到時(shí)可不一定還會(huì)恰好有證據(jù)。”

……