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（以下仍是回憶）

傅嫚從公司回來，夏振池扼要地跟她提及學校的處置是如何的不公平。

他忿忿地說：“他們只針對她，那些老師、主任，還配為人師表嗎？”

傅嫚無奈，“你做父親，當然會維護自己女兒。”

“應該讓你也跟著去，你才會相信我說的話。”

“振池，我沒有不相信你，可是你冷靜一點，換個角度想，若你是老師，你會怎么處理澄澄的事？”

夏振池僵住片刻，悻悻然地說：“至少我不會只想把成績不好的一方趕走，就算了事。”

“校方的做法的確有偏頗，但隔開他們未必見得是件壞事。”傅嫚客觀地闡述己見，“你的思想要開明些，談戀愛沒有問題，錯只錯在他們選錯時間。”

如果他們真心喜歡對方，熬過了高考，他們想繼續在一起，其實也無妨。

最怕的是，這段感情是巨大考試壓力下，所造就出來的畸形產物。

他們誤以為愛得轟轟烈烈，可實際上，不過是在宣泄沉重的考試壓力。

這種救生圈似的愛情，沒法拯救任何人。

往后回想起來，他們只會埋怨對方。

夏振池忽然想起校門口的那個男孩，他搖頭說：“我不認為那個人真心喜歡澄澄。”

傅嫚苦笑，“孩子的爸，別告訴我你在吃醋。”

夏振池很難對妻子解釋他今天所看到的，或許那個人根本不是蘇恒，他并不能確定。

“聽說那個男孩子的成績非常好。”他沒繼續說出口，這樣的人怎么看得上夏澄？

夏振池自己也是男人，他擔心女兒過去的頑劣行徑，會給她招來想玩弄感情的人。

越是壞女孩，越是可以不用對她負責。

傅嫚訝異丈夫會說這樣的話，她壓低聲音，嚴肅地說：“澄澄雖然成績不行，但她其他方面都很好，我不覺得她哪里不如人，你也不準再這么想。”

夏振池忍不住笑，“今天真該派你去學校，你出馬絕對能把他們殺得落花流水。”

傅嫚想了想，“以后再有類似情況，還是讓我去吧。”真要吵起架，夏振池性格溫文，還真沒什么用處。

接下來的日子，夏澄盡可能避免跟蘇恒見面，她故意躲著他。

校園說大不大，說小不小，只要她課后時間都待在教室里，諒蘇恒有再大的本事，也不可能直接來他們班上找她。

他們當然沒機會跟對方談到分手的事。