夜雨兮兮提示您：看后求收藏（詩(shī)鼎小說(shuō)網(wǎng)網(wǎng)www.autocad360.cn），接著再看更方便。

陶項(xiàng)明匆匆掃過(guò)，發(fā)現(xiàn)b站看片果然是指日可待，那些剪輯的封面都可火爆可限制級(jí)。

寧衡不說(shuō)話了，眼神里既純真又期冀，恰好是陶項(xiàng)明最喜歡的，怦然心動(dòng)的味道。

陶項(xiàng)明秒懂了他的話，看了看周?chē)o靜佇立的先賢雕像們，雖然沒(méi)有人，但還是感覺(jué)有點(diǎn)害羞呢。

“這樣，不太好吧……”

期待的眸光驟然破碎，寧衡的表情居然是釋然的，“我就說(shuō)，怎么可能喜歡一個(gè)人還不愿意……看來(lái)是還喜歡得不夠。”

陶項(xiàng)明一下急了，“怎么可能！我只是覺(jué)得場(chǎng)合不對(duì)而已，不信你看！”

他說(shuō)著，十分流氓地挺了挺胯。從褲子的狀態(tài)來(lái)看，果然是十分可觀。

下一秒，寧衡基本是石化了。

陶項(xiàng)明也意識(shí)到有哪里不對(duì)，“寶貝兒，你剛剛說(shuō)的，是滾床單吧？”

寧衡機(jī)械地?fù)u了搖頭，“我說(shuō)的是……接吻。”

陶項(xiàng)明有些費(fèi)解，“啊？我們沒(méi)接過(guò)吻嗎？”他明明記得，每天晚上戀愛(ài)技能培訓(xùn)的時(shí)候，他都有親一親寧衡啊。眼睛、鼻子、臉、嘴唇，明明都親過(guò)了才對(duì)。

寧衡神情復(fù)雜地看了他一眼，轉(zhuǎn)身走了。

“欸等等我，寧衡，你先說(shuō)清楚啊！”

作者有話要說(shuō)：　　#戀愛(ài)技能培訓(xùn)時(shí)寧衡的內(nèi)心活動(dòng)#

寧衡：接吻不是這樣的！不是這樣的！不是這樣的！

一分鐘后——

寧衡：一點(diǎn)都不激烈_(:3」∠)_視頻里都是騙人的

兩分鐘后——

寧衡：這種情況，是不是也可以被稱(chēng)為……不行呢？我要怎么在不傷害陶項(xiàng)明的情況下提醒他……談戀愛(ài)好難啊。

☆、雙學(xué)位課震驚四座

高等代數(shù)課的呂老師照例拿著教案步入階梯教室，迎上一雙雙求知若渴又略微疑惑的眼睛。有勇氣選擇數(shù)學(xué)雙學(xué)位課程的同學(xué)或者是極為感興趣，或者是極有上進(jìn)心，否則大可以抄捷徑選擇經(jīng)濟(jì)、管理方面的雙學(xué)位，實(shí)用性要強(qiáng)得多。而他們學(xué)院開(kāi)設(shè)的課程，主要還是理論方向的。

不過(guò)，就第一次作業(yè)的情況來(lái)看，不少同學(xué)是熱情有余，悟性不足啊！

呂老師下定決心，這節(jié)課要講得更加條分縷析，易懂一些。他算是大學(xué)教授中少有的對(duì)教學(xué)工作十分看重的，上課時(shí)還會(huì)注重和同學(xué)的互動(dòng)，不是完成講課任務(wù)就萬(wàn)事大吉的。

雙學(xué)位的課不能和學(xué)生們本專(zhuān)業(yè)的課程時(shí)間相沖突，大多安排在晚上和周末，周六周日常常一上就是4個(gè)小時(shí)的連課，往往是上到一半，許多學(xué)生就昏昏欲睡了。

呂老師邊講課，目光邊在人頭堆中逡巡，很快就被他發(fā)現(xiàn)一個(gè)異類(lèi)。其他人就算再困也會(huì)努力撐著眼皮，把視線聚焦在老師身上，要不然就是已經(jīng)趴在桌上睡死過(guò)去的。只有這位，一直低頭自顧自地奮筆疾書(shū)，倒像是跑到一堂正經(jīng)課上來(lái)自習(xí)了。

“第四排左數(shù)第五名同學(xué)，來(lái)回答一下這道題。”

寧衡還在苦苦思考一個(gè)證明，連自己的座位在教室哪個(gè)位置都不知道。倒是陶項(xiàng)明半懂不懂地聽(tīng)課聽(tīng)得認(rèn)真，一看寧衡被喊到，忙戳了戳他，指著教材上的一道題問(wèn)：“寧衡，這個(gè)你會(huì)嗎？老師叫你回答。”

呂老師不悅地咳嗽?xún)陕暎芭赃叺耐瑢W(xué)不要交頭接耳，讓這位同學(xué)獨(dú)立回答。”

寧衡咻的站起來(lái)，正經(jīng)地回答：“首先4次多項(xiàng)式若可約，則含有1次或2次不可約因子——”

“等會(huì)兒！”呂老師疑惑地抬了抬眼鏡，身體前傾，“你是……寧衡吧？”

在場(chǎng)聽(tīng)課的學(xué)生中隱隱有些騷動(dòng)。他們之中不乏業(yè)余的數(shù)學(xué)愛(ài)好者，對(duì)競(jìng)賽方面的消息也十分關(guān)注，寧衡的大名最近席卷各個(gè)數(shù)學(xué)相關(guān)的學(xué)術(shù)討論圈，他們第一次看見(jiàn)真人，紛紛伸長(zhǎng)脖子想要看看長(zhǎng)相。

寧衡語(yǔ)聲清脆地回答：“是的，老師，我是來(lái)旁聽(tīng)的。”

“哦……”呂老師有一肚子的話，又總不能直接問(wèn)“你怎么有這閑心來(lái)跟一群輔修的學(xué)生來(lái)上課”，可把他給憋死了。

“那，你把這個(gè)問(wèn)題說(shuō)說(shuō)吧。”

“好的，f2[x]中的1次多項(xiàng)式只有x和x+1，2次不可約多項(xiàng)式只有x平方+x+1……”

這么一個(gè)基礎(chǔ)的問(wèn)題，寧衡說(shuō)得條理清晰，簡(jiǎn)單易懂，呂老師卻哭笑不得。早知道還不如把這個(gè)機(jī)會(huì)留給其他同學(xué)呢。

“寧衡同學(xué)，下課留一下。”

而坐在寧衡周?chē)耐瑢W(xué)按捺不住好奇心，湊過(guò)來(lái)問(wèn)他：“你真的是那個(gè)寧衡嗎？初中就拿到imo滿分的寧衡？丘賽個(gè)人全能的寧衡？”

陶項(xiàng)明一看，這人都快湊到寧衡臉上了，忙攬住寧衡的肩往自己這邊靠了靠，一臉黑線地道：“他是，不過(guò)，也不用這么激動(dòng)吧。”

那人嘿嘿笑了兩聲，“我這不是崇拜寧神嘛，我可喜歡數(shù)學(xué)了，可惜當(dāng)初分?jǐn)?shù)不夠沒(méi)考上，被調(diào)劑到天文系了。”

寧衡也沒(méi)說(shuō)話，禮貌地朝對(duì)方點(diǎn)點(diǎn)頭。

接下來(lái)的時(shí)間可就難熬了，坐在旁邊的崇拜者一個(gè)勁兒想去看寧衡在做什么題目，陶項(xiàng)明簡(jiǎn)直恨不得敲死他，讓他伸腦袋！

想當(dāng)初上高中的時(shí)候，陶項(xiàng)明的同桌跟他成績(jī)差不多，特別喜歡打聽(tīng)他在做什么作業(yè)，打聽(tīng)完之后還非要跟著做，整得他心累不已。但寧衡看上去好像絲毫沒(méi)有受到干擾，寫(xiě)得那叫一個(gè)聚精會(huì)神。

好不容易捱到下課，呂老師慈愛(ài)地招手讓寧衡去講臺(tái)旁，陶項(xiàng)明背著兩個(gè)書(shū)包跟在后面。

呂老師一看也就明白了，敢情寧衡這是陪朋友來(lái)的。優(yōu)秀的學(xué)生誰(shuí)不喜歡呢？呂老師愛(ài)屋及烏，順便也很是慈祥地問(wèn)了陶項(xiàng)明的名字。

“陶項(xiàng)明同學(xué)啊……”他無(wú)奈地?fù)u了搖頭，雙學(xué)位班里的同學(xué)，成績(jī)?cè)俸靡脖炔簧先鐚幒膺@樣的天子驕子，成績(jī)差的倒是各有各的深刻，“還需要多多努力。”

寧衡深以為然地點(diǎn)點(diǎn)頭，“好的老師，我會(huì)多多教他的。”

陶項(xiàng)明在他身后微不可聞地嘆了口氣，寧衡悄悄伸手往后，勾住他的手指，輕輕搖了搖。陶項(xiàng)明的嘴角立刻就揚(yáng)起來(lái)了，緊緊纏住寧衡的指頭，滿足地接受了他的安慰。