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過了好一會(huì)兒。

謝如鶴隨意般地問：“剛剛那個(gè)是你男朋友？”

“哪個(gè)？”書念在想事情，一時(shí)還有點(diǎn)回不過神，“你說剛剛的那個(gè)男人嗎？”

“嗯。”

“不是，是我鄰居。”書念很誠實(shí)，“我沒男朋友。”

謝如鶴背對著她，沒再說話，但情緒明顯變好。周身的郁氣卻好像因?yàn)檫@話散去了不少。

書念沒注意，還在想唱歌的事情。

很快，書念想起謝如鶴現(xiàn)在的職業(yè)，瞬間打起精神。她覺得不能直接點(diǎn)破他就是“阿鶴”，感覺有點(diǎn)冒犯。

想了想，書念說：“對了，你以前不是唱歌挺好的嗎？”

謝如鶴回頭：“嗯？”

書念問：“你能幫我個(gè)忙嗎？”

“什么。”

“就是，我明天有個(gè)試音，要唱歌。”書念撓了撓頭，聲音細(xì)細(xì)的，有些憂愁，“到時(shí)候應(yīng)該是放一遍歌，然后我就得唱。”

“……”

“我覺得我可能調(diào)子都記不住。”書念看向他，悶悶道，“你能不能給我點(diǎn)意見，怎么能快速記住那個(gè)調(diào)子，而且還不會(huì)跑調(diào)。”

聽到這話，謝如鶴想起了以前書念唱歌的模樣。

氣氛安靜片刻。

謝如鶴舔了舔唇，只說了四個(gè)字：“把詞記住。”

書念像在聽課一樣，聽著這個(gè)專業(yè)人士說話，都想拿紙和筆出來記筆記：“把詞記住就能記住調(diào)子了嗎？”

謝如鶴說：“不是。”

書念眨了眨眼，追問：“那要怎么做？”

謝如鶴有點(diǎn)頭疼，猶豫著說：“你哼一下最近聽的一首歌的調(diào)子。”

書念沒想太多，但也沒唱他的歌，乖乖地哼著《小星星》的調(diào)子。

“……”謝如鶴說，“現(xiàn)在加上歌詞一起唱。”

書念哦了一聲，唱了起來：“一閃一閃亮晶晶/漫天都是小星星”

謝如鶴松了口氣，表情明朗了些：“所以記住歌詞就可以了。”

“啊？”

“唱了詞，還能讓人聽出你唱的是什么歌。”

書念：“……”

第11章

對于唱歌這件事情，小的時(shí)候，書念還是挺喜歡的。坐在電視機(jī)前，總會(huì)跟著漫畫里放的歌唱起來，還自以為唱的很好聽。

書念一直沒覺得自己唱歌有什么毛病。

父母也從來沒有糾正過她，只覺得可愛又好玩，也就由著她去。

直到初中開始。

音樂課有了考試，在學(xué)期末，每人要上臺唱一首歌。可以選擇單獨(dú)唱，也可以找人組隊(duì)合唱一首歌。

當(dāng)時(shí)書念唱了一首歐陽菲菲的《感恩的心》。

還沒唱完，書念就注意到了全班憋笑的臉。她覺得古怪，但還是頑強(qiáng)地把整首歌唱完。

下臺后，問了何曉穎，書念才知道自己跑調(diào)了。

而且還跑的特別離譜。

被嘲笑的次數(shù)多了，書念也就不愛唱歌了。就算想唱歌，也是自己一個(gè)人偷偷地在房間里小聲地唱。

但書念跟謝如鶴關(guān)系好起來之后。

有一次，她興致起來了。沒顧慮太多，當(dāng)著他的面就唱起了歌。那個(gè)時(shí)候，謝如鶴聽了好半晌，神情略略古怪，最后只勉強(qiáng)地說了一句話。

——“我聽過你這個(gè)歌詞，但沒聽過這個(gè)歌。”

那句話的含義，跟此時(shí)謝如鶴說的這話，表達(dá)出來的意思一模一樣。

書念垂下眼，不吭聲了。

很快，謝如鶴察覺到了她的情緒，嘴唇動(dòng)了動(dòng)。他不希望書念不開心，艱難地扯了個(gè)臺階：“如果你不唱詞，我分不清你唱的是《小星星》還是《字母歌》。”

氣氛冷場幾秒。

“這兩首歌。”書念覺得有點(diǎn)相似，想了想，不太確定地說，“好像旋律是一樣的。”<script>chapter1();</script>