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人權，起碼沒有少爺有人權，于是少爺去倒茶了。

他臨走前轉過頭來，頓了頓，問：“茶葉放在哪里？水壺呢？”

“……還是我來吧少爺。”莉莉絲嘆氣。

某位少爺堅持泡茶，但他確實沒有進過飛艇的廚房，于是他又想出了解決辦法。

“我抱著你走？”

昨天關于“腳磨破皮怎么辦”解答的生硬應用么？莉莉絲已經徹底放棄抵抗，隨伊路米去了。

……自己上的課，跪著也要上完嗎？

莉莉絲日常心累（1/1）。

兩人來到廚房，伊路米沒有基裘那么講究，味覺靈敏度高，可要求很低，基本不挑口味，于是茶很快就泡好了。

那么現在問題來了，一個大托盤，和一名女仆莉莉絲，他怎么樣在公主抱的同時，把托盤也端出去？

伊路米想了想，說：“我倒是可以頭頂托盤。”

聞言莉莉絲這已經不是日常心累了，而是日常絕望，“不，少爺，千萬別，夫人要是看到真的會哭的，不但會哭還會把我砍碎了喂三毛。”

“可是喂三毛根本不用砍，甚至喂二毛都可以把你直接扔過去，前提是把你的手腳捆住。”

“……”哦，是嗎。

“那只能這樣了。”

說著莉莉絲忽然感覺到天旋地轉，她被伊路米輕松扛在肩頭，騰出一只手的伊路米再端起托盤，順利把女仆和托盤都成功運回起居室。

“做這些無用的事還真不容易呢。”某位少爺說到。

喂，不要用這種仿佛干成了一莊大事的滿意口味來說好嗎？！這些無用的事您做出來的效果是真的字面意義上的并無卵用啊！

然而鐵了心把試驗進行到底的某位大少爺，仍在對女仆莉莉絲試驗著在他眼中“無用的事情”。

喂甜點，幫穿外套，幫開門，甚至走到哪里都幫忙般送。

并且每一件事都讓莉莉絲難以拒絕。

望著到嘴邊的那口草莓奶油蛋糕，再對著那張面癱臉，似乎在說“立刻張嘴吃掉，不然就強行塞到你嘴里”，莉莉絲一點食欲也沒有，更不要說開心了。

伊路米也認為試驗到這里，答案已經得出大半。

他問：“你覺得這樣開心嗎？”

莉莉絲斟酌了片刻，“大少爺您想聽真話嗎？”

“那來個假話。”

“不算太開心……”

“真話呢？”

“……不但不開心，還有暴打大少爺您的沖動。”

“……”

“……”

兩人再次大眼瞪大眼。

雖然伊路米是個不折不扣的面癱，但他同時也是一位很有表現能力的面癱，通過手勢、身體語言和表情、語氣的細微變化，莉莉絲像中學生做理解一樣，從中讀出了伊路米的控訴——你這不是虛假教學嗎？

于是莉莉絲說：“小學里一個班上同一個老師交通用語，有的學生說得很好，有的學生說得七零八落……而大少爺，您是那個放學留下來補習，補考還考不及格的那位。”

“……殺了你哦。”