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意料之中，他知道沈華肯定會(huì)抓住這個(gè)問(wèn)題問(wèn)清楚。

意料之外，他沒(méi)想到沈華會(huì)一上來(lái)就問(wèn)這個(gè)。

在蕭凌的預(yù)想里，沈華是不會(huì)問(wèn)陸梧的。陸梧臉皮薄，沈華是個(gè)很照顧學(xué)生情緒的老師，或者說(shuō)很善于“對(duì)癥下藥”，哪些問(wèn)題該問(wèn)他，哪些問(wèn)題該問(wèn)陸梧，他都門(mén)兒清得很。

意外歸意外，這個(gè)問(wèn)題的答案蕭凌早就有所準(zhǔn)備了，絲毫不慌：“不會(huì)影響學(xué)習(xí)的關(guān)系?！?

當(dāng)中那層曖昧意味，他不肯定，也不否定。

沈華挑了挑眉，覺(jué)得有趣：“影不影響學(xué)習(xí)，不是你現(xiàn)在口頭說(shuō)說(shuō)就能保證的。”

蕭凌點(diǎn)了點(diǎn)頭，平靜地說(shuō)：“老師說(shuō)得對(duì)?？赡軙?huì)影響。”

“所以……”

沈華剛想繼續(xù)他的教導(dǎo)，就被蕭凌接下來(lái)的話截?cái)嗔恕?

“很有可能影響得我們的成績(jī)更好。”

沈華：“……”

皮啊。

他被噎了一噎，繼而哭笑不得：“你這小子，還跟我皮上了。”嘆了口氣，他說(shuō)，“你們這個(gè)年紀(jì)，互生情愫是正常的。我作為老師，站在你們的班主任這個(gè)立場(chǎng)，并不提倡你們現(xiàn)在就急著談戀愛(ài)。你們現(xiàn)在精力應(yīng)該放在高考?！?

蕭凌靜靜地立著，沒(méi)反駁，也沒(méi)應(yīng)聲。

“但是——”他話鋒一轉(zhuǎn)，“既然已經(jīng)發(fā)生了，我不提倡歸不提倡，這個(gè)時(shí)候?qū)δ銈冞M(jìn)行正確的引導(dǎo)比一味地責(zé)備懲罰要好得多。”

“我只找你說(shuō)，也是怕這個(gè)時(shí)候再給陸梧增加壓力。蕭凌，你是個(gè)聰明的孩子，我相信你有自己的判斷和決定。你說(shuō)不會(huì)影響學(xué)習(xí)，現(xiàn)在也只是口頭上說(shuō)說(shuō)，還沒(méi)有實(shí)際的結(jié)果能證明你的保證?！?

“什么為主，什么為次，你要區(qū)分開(kāi)來(lái)。陸梧也很聰慧，你們是有能力把主次平衡好的。我希望下次考試能看到你們平衡好的成果，可以嗎？”

沈華這一番話說(shuō)得溫吞又有力，目光溫和地凝視蕭凌，不以身份上的威逼，而是以平等真誠(chéng)的態(tài)度。

同時(shí)，也有著老師的那份原則。

蕭凌點(diǎn)了點(diǎn)頭，給出了自己同樣真誠(chéng)的承諾：“我們會(huì)的，老師?！?

蕭凌從辦公室出來(lái)時(shí)候，就看見(jiàn)陸梧蹲在門(mén)邊發(fā)呆，不知道在想什么，連他開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)都沒(méi)反應(yīng)。

他走了兩步，面對(duì)著她也蹲了下去。

“在想什么？”

面前的光突然暗下來(lái)，接著蕭凌的俊臉出現(xiàn)在視線里，陸梧頓時(shí)回過(guò)神來(lái)：“你好啦？”

這話問(wèn)得有些多余。

“嗯，好了?！笔捔枘樕下冻鼋z絲笑意，“怎么不回去上課？”

陸梧半張臉埋進(jìn)臂彎里，聲音又軟又甕：“想等你?！?

像是有個(gè)小小的敲鐘人在他心臟上一撞，撞得那塊地方異常柔軟。

他起了捉弄的心思：“可是你這樣，我剛向沈哥做出的保證就白搭了。”

她反應(yīng)了一會(huì)，好像有點(diǎn)參透他話里的深意緊張地抬頭：“沈老師說(shuō)什么了？”

他笑了笑，站起身，“先回教室吧，邊走邊說(shuō)。”

陸梧也站起來(lái)，蹲得久了腿有些發(fā)麻，帶著一絲絲軟意，她不自覺(jué)伸手抓住了蕭凌的衣袖。

那陣軟意很快消失了，除了還有點(diǎn)麻，她也可以站穩(wěn)，發(fā)覺(jué)自己抓著的是蕭凌的衣袖，羞窘地趕緊松開(kāi)