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孫靜言解釋了一下什么是敬愛，又從孫梁漢所說的事情中，選出了奶奶為了他，跟學校里欺負別人的同學理論，還有在買東西的時候，提醒別人，老板亂喊價的問題這兩個事例。

“這兩個事情，跟別的事情有什么不同，你看出來了嗎？”

“好像……好像奶奶做得很對？”

“你覺得你奶奶為你說話就不對了嗎？”

“不，當然不是，是……是她幫別人？”

“因為這兩件事，體現了奶奶的一個重要品質，那就是仗義執言，為你仗義執言，也為陌生人仗義執言，所以奶奶的性格是很正直的，至少在你眼里是這樣的。你明白仗義執言的意思嗎？”

孫梁漢恍然大悟，說：“當然明白，就是為了正義說話嘛！成語我還是懂很多的。”

孫靜言點頭：“可以這么理解。”

“所以，因為奶奶很正直，所以我敬愛她？”孫梁漢好像明白了一些。

孫靜言點頭。

在小學的時候，老師布置的作文題目，我最愛的人，我最喜歡的人，我心目中的英雄之類的，這種寫人的題目，有時候孩子們連題目都沒理解，或者是理解了之后，卻沒有很合適的人選去寫。如果真要從感情方面去寫作文，恐怕大部分孩子都做不好，因為有些情感是孩子們沒有經歷過的。所以，只能理性分析每一個題目，然后進行選材加工。

“孫老師，我好像知道要怎么寫了。”

孫靜言說：“你先別急，我問你，如果讓你再寫一遍這篇作文，你會怎么寫？”

“就是把奶奶的這兩個事情寫上去唄。”

“沒有啦？”孫靜言追問。

孫梁漢也摸不著頭腦：“還有什么？”

“要點題，在作文中，很重要的就是點題，讓閱卷的老師一看，就知道你這篇作文寫的什么。《我最敬愛的人》寫你的奶奶的話，你應該怎么點題呢？”

孫梁漢想了一會兒，才有些不確定地問：“用奶奶的正直？”

孫靜言看著他小心的樣子，覺得好笑又有些無語，“是的，正直的品行是點題的關鍵，不然奶奶無法成為你最敬愛的人啊。這樣吧，你現在先寫個一二十字的開頭，我看看你寫的怎么樣。題目還是《我最敬愛的人》。”

剛開始聽著孫靜言說的時候，孫梁漢感覺自己有不少要說的，但是真的要寫的時候，他就有些沉重了，還是怕寫作文啊！

看他抵觸的樣子，孫靜言說：“你先寫個開頭，幾十個字而已，這都不愿意啊？你應該知道要怎么動筆了吧？”

孫梁漢拿出紙和筆，想了一會兒，才唰唰唰寫起來。

不一會兒，開頭就寫出來了，上面就很直白地寫著：“我最敬愛的人，是我的奶奶，因為她很正直。”

孫靜言知道不能著急，所以她說：“很好，開篇點題，下面該怎么寫？”

孫梁漢一臉便秘的表情：“還要繼續寫啊？”

“咱們已經分析過正文該怎么寫了，你試著寫寫看。寫作文也是說起來容易做起來難，你不寫，我怎么知道你掌握了沒有？”

孫梁漢無奈，只能埋頭寫起來。

孫梁漢寫作文的時候，孫靜言松了一口氣，終于能抽空喝口水了。

這雖然不是她第一次做家教，但現在畢竟年紀還小，怕學生不服管教，讓上課不容易。

幸好這第一個學生還很上道，對這個自己這個小老師也算是聽從，因此，這節課上起來還是沒什么壓力的。

內容清楚明細之后，孫梁漢寫作文的速度果然快多了，大約十五分鐘就寫了一大半。

寫完了之后，孫靜言看了一下，一邊看一邊點頭說：“很不錯，進步非常大，比你作文本的那篇好多了。”

孫梁漢露出笑容：“真的啊？”

“語句通順，中心明確，至少能夠打二十分了。”

“只有二十分？”孫梁漢很失望，就算是不能夠三十分，二十八分也可以吧？

“對，因為敘述還不夠生動，結尾也不夠升華，所以打二十五分都勉強。”

孫梁漢不甘心的問：“還要怎么升華？”

作者有話要說：　　本以為半章可以搞定的內容，一章還沒完……不過后面就不會這樣詳寫上課的內容了……謝謝大家，么么噠~

☆、第18章 尊稱孫老師

孫靜言說：“作文主題升華，也是很簡單的。奶奶正直的品質是你敬愛她的原因，所以你會怎么樣？”

孫梁漢皺著眉頭，想了半天，最后無奈地搖搖頭。

這孩子語文基礎不錯，但是還缺點靈氣，也難怪作文寫得不好。

“升華主題，一般是由此及彼。你知道孔子嗎？”

孫梁漢有些摸不著頭腦，怎么又到孔子的身上去了：“我當然知道了，我媽還讓我背《論語》來著。”

孫靜言贊同說：“《論語》確實值得背一背。孔子曾經說：‘三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之’，意思是呢，別人的言行舉止，必有值得我們學習思考的地方，如果是好的，咱們就要加以學習，不好的地方，就要反省自己有沒有同樣的問題，然后加以改正。現在，你在你奶奶身上看到了正直的品質，所以你應該怎么樣？”

提示到了這個程度，不可能還不知道吧？

孫梁漢想了好一會兒，才試探著說：“意思是，我要學習這種品質？”

孫靜言贊許地說：“正是這個意思，作文里，表現出自己發現了這樣的品質還不夠，還要想到去學習。當然，除了寫在作文里，最好是能夠身體力行了。”

孫梁漢一副恍然大悟的樣子。