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余茜盯著他的手，忘記自己是何時(shí)注意到他走路時(shí)，自然下垂的雙手會(huì)微微的向前轉(zhuǎn)，形成一種別人模仿不來(lái)，獨(dú)屬于他的步行姿勢(shì)。

他在她桌前低頭審視她的考卷，余茜故意沒(méi)羞沒(méi)臊地直視他的臉。

他線(xiàn)條冷峻的嘴角緊緊抿著，屈指敲敲她的桌面，“去體育館。”

沒(méi)有主詞，但應(yīng)該是在說(shuō)她。

“可是老師說(shuō)我改完才能走。”她眼睛骨碌碌地轉(zhuǎn)，流露出萬(wàn)種風(fēng)情，連聲音都勾人了幾分。

他眸色一冷，“妳好好說(shuō)話(huà)。”

喲，終于有主詞了。

“高同學(xué)快去比賽吧！你可是主力，大家都等著看你帥破天際的樣子。”余茜擺擺手，聽(tīng)起來(lái)像是趕人，音色依舊很嬌嗲。

簡(jiǎn)直像一種欲拒還迎。

其實(shí)余茜說(shuō)完后也在自我反省，因?yàn)槟涿詈桶籽澎С闪恕肮餐非蟾邘X”的狀態(tài)，導(dǎo)致現(xiàn)在一遇上他，她就條件反射發(fā)嗲逗他。

然而高嶺那朵花不愧為高嶺之花，冰清玉潔得很，絲毫無(wú)動(dòng)于衷。

“老師說(shuō)全班都要參加。”他瞥了她一眼。

“少一個(gè)人看不出來(lái)，沒(méi)關(guān)系的。”余茜還是笑。

高嶺也不再開(kāi)口，就以一種“老師交代我做的我勢(shì)必要完成”的眼神輕瞪著她。

“那我寫(xiě)不完怎么辦啊？”她又放軟了語(yǔ)氣。

“放學(xué)留下來(lái)，”他微微一頓，非常勉為其難：“我教妳。”

誰(shuí)要他教？她又不喜歡學(xué)習(xí)。“不能是你幫我寫(xiě)嗎？”

“妳以為妳是我的誰(shuí)？”他嘲諷。

余茜故作深沉，“將來(lái)要成為你女朋友的人？”

這是她倒追高嶺一段時(shí)間以來(lái)，第一次如此直白地調(diào)戲他，也不是真的這么想，而是明白與其做那些給他送飲料、送早餐之類(lèi)的行為，還不如搞曖昧來(lái)得有用，這就是所謂的攻心為上嘛。

可高嶺顯然懶得理她，一個(gè)轉(zhuǎn)身沒(méi)幾步就到了教室后門(mén)口，還不忘催促，“快點(diǎn)走。”

余茜沒(méi)動(dòng)，她比較想留下來(lái)把漫畫(huà)看完。

“白雅歆在等妳。”高嶺適時(shí)補(bǔ)了一句。

余茜頓時(shí)沒(méi)了猶豫，把漫畫(huà)小心藏好后，哼著小曲兒，跟著他一起離開(kāi)教室。

上課期間，走廊上安靜無(wú)聲，他們一前一后，也一路無(wú)話(huà)。

余茜在后頭看著他獨(dú)特的走路姿勢(shì)，忽然覺(jué)得自己搞不好有辦法在人海之中一眼認(rèn)出這別有韻味的背影。

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作者有話(huà)說(shuō)：這個(gè)走路姿勢(shì)是從我前男友來(lái)的，有次我跟他提了，他自己才發(fā)現(xiàn)，哈哈~