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他沒有等到答案，下體卻突然劇痛了一下，讓他忍不住尖叫出聲。

面前的人揚了揚手里捏的什么東西，嘻笑著對同伴們說：“哎呀好難拔呢！”

“一根根拔多費事，要我說啊，直接用這個——”另一個人從口袋里掏出了一只紅色的打火機，“一下子燒光多方便！”

其他人看了紛紛拍手叫好。惟有他心中的恐懼如洪水般四溢，歇斯底里地掙扎起來。

“媽的，不要動，老實點！”幾個人花了更大的力氣把他制住，其中一個人甚至坐到了他的左肩上，那重量讓他無法承受，哭得更厲害了。

持打火機那人開始一下一下地按動打火機的按鍵，他被淚水模糊的眼縱使看不清人的模樣，也能看得清那鮮艷地跳躍的火苗，一下，兩下，三下……不斷朝他逼近。

“王小飛！！你在哪里！救救我啊王小飛！！！”他哭得聲嘶力竭，想尋求最后的救贖，然而這也無濟于事。

“王小飛不可能來的！你居然沒發(fā)現(xiàn)他今天請假，根本沒來上學(xué)啦！”混亂中有人笑道。

“對啊，而且他就算來了也不會救你，因為是他讓我們這么做的！”

在下體被火焰灼痛的同時，他清楚地聽見了這句話。

后來幸虧學(xué)校的清潔工大爺來樓后掃落葉，才及時喝止了這場惡意滿滿的鬧劇。男生們見有大人發(fā)現(xiàn)，當即一哄而散，轉(zhuǎn)眼就逃得沒影了。清潔工大爺發(fā)現(xiàn)躺在樹下的男孩露著下|體號哭不止，急忙上前盤問緣由，隨后帶著他跑去老師辦公室找人，花了一番工夫才聯(lián)絡(luò)到家長。

匆匆趕來的父母把陶林送到了醫(yī)院急診室，檢查后醫(yī)生說孩子陰部輕微灼傷，所幸并沒有造成功能性的影響，按輕度燒傷護理便可，問題是他可能受到很大驚嚇，建議及時轉(zhuǎn)送精神科接受心理疏導(dǎo)。

陶林一路痛哭不止，哭到幾乎昏厥，大人問他什么都只會重復(fù)一句話：“他們拿打火機燒我！”陶父見小兒子遭此橫禍，捶胸頓足大呼小叫，差點就跟兒子一起大哭。弄明白發(fā)生了什么事后，陶母怒不可遏，當著醫(yī)生護士的面就給了陪同前來的班主任一巴掌，吼道：“你是怎么管你班里的學(xué)生的！”班主任是個年輕女的，哪曾經(jīng)歷這種事，也委屈得當場放聲大哭。

之后陶林被爹媽帶著去看精神科醫(yī)生，不過大概小孩子心理承受能力本來就弱，再加上這次的刺激實在太過巨大，讓他的精神全面崩潰，從此開始了漫長的治療過程。那之后他就再沒回過那所學(xué)校，休學(xué)一年后轉(zhuǎn)入一所小班教學(xué)的私立學(xué)校。

事情在陶林就醫(yī)后并未結(jié)束，而是朝著更激烈的方向發(fā)展。當夜從父母口中得知自己的弟弟被同班同學(xué)火燒下體后，陶醉一言不發(fā)地回了房間。第二天下午臨近放學(xué)時間，陶氏夫婦又接到了學(xué)校的電話——你家大兒子陶醉把五年級幾個學(xué)生打傷了。

具體的情形是，陶醉先是在上午課間叫住弟弟班里幾個女生，從她們口中問出了平時的情況，隨后也沒說什么，轉(zhuǎn)身就走了。女生們有點害怕，回班告訴了那些男生，而男生們沒見到陶醉本人，并自恃人多，沒把這個插曲當回事兒。結(jié)果當天下午最后一堂課是自習(xí)，陶林他們班的班主任因為昨天的風(fēng)波被校長叫去談話，班里沒有老師看著。陶醉就是在這個時候拎著一條不知從哪兒拆下來的金屬椅子腿闖進教室，并反鎖了教室的前后門。一開始大家都感到莫名其妙，不知這個六年級的人進來干什么，結(jié)果陶醉認準一個男生劈頭就是一棍，血當下從那男生額上流了下來。隨后陶醉打得興起，幾個男生血濺當場，素來無憂無慮的小學(xué)生們何曾見過這么可怕的畫面，教室里哭喊聲連天，全班亂作一團。

聞訊趕回來的班主任本已為陶林的事焦頭爛額，不想今天自己班里又發(fā)生更慘重的事件，當場腿一軟暈了過去。五六年級的老師們?nèi)w出動，把像條瘋狗一樣的陶醉制住，又把受傷的學(xué)生們送醫(yī)。醫(yī)院的檢查結(jié)果是一人左肩粉碎性骨折，一人右腿骨折，其他人多處皮外傷。其中有人還破了相。

這么一鬧，本來是受害者父母的陶氏夫婦又成了加害者的父母，幾個傷員的家長向他們和學(xué)校提出索賠。陶父本欲出錢了事，但陶母堅決不干：“他們家崽子對我兒子做出那種事情，還敢問我們要錢？”盛怒之下施展人脈，多方出擊。

之后那幾個學(xué)生的家長天天白天遭受律師和公安局的人的輪番語言轟炸，夜里家里門鎖眼被堵外墻上被噴綠漆窗玻璃被砸。而當?shù)仉娨晱V播報紙竟無一報導(dǎo)此事，讓他們深刻意識到自己的孩子得罪了不該得罪的人物