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1，我一直在犯錯。

沒有任何貶義或者自我否定的意思，只從中立客觀的角度來看，我過去一直在犯錯誤，現(xiàn)在犯，以后也必然會犯錯誤。

我最近的一次錯誤，就是說好在完本兩周內(nèi)發(fā)這篇完本感言，但一直拖到第三周。

我這幾天糾結(jié)了很久，逼自己思考原因，主要有兩個。

第一個在最后說。

第二個，肯定是拖延，但拖延的原因沒確定，可能是完美主義想要寫出好的結(jié)語，可能是不愿意承受讀者的批評，也可能是過去的經(jīng)歷產(chǎn)生的糾結(jié)，涉及到寫這本書的動機(jī)。

2，我為什么寫這本書?

這本書肯定有最庸俗也最普通的動機(jī)，賺錢。

但能把一本不怎么賺錢的書寫到370萬，四舍五入就是400萬字，對我來說，一定有別的更強(qiáng)大也更重要的動機(jī)。

畢竟，別人的小說講故事，我的小說從頭到尾講道理，而且是道理中最難理解的原理。

任何想賺錢的人，都干不出這么離譜的事。

在寫作過程中，因為各方面原因，想過放棄，但我還是堅持下來。

我思考過后發(fā)現(xiàn)，我最深層的動機(jī)，是源自內(nèi)心的沖動。

到底是什么沖動呢?

一個渾渾噩噩活了三十多年的無知笨蛋，突然發(fā)現(xiàn)了“我認(rèn)為”的真理，實在無法壓抑這種沖動，所以在這本書中分享很多我認(rèn)為的真理。

3，我為什么想要分享?

我是一個笨蛋。

蠢貨是傻蠢，笨蛋是有那么一點點有趣的蠢。

我從小笨到大，卻自以為很聰明。

我以為小學(xué)的縣奧數(shù)第一是一項成就，直到去了省會城市，進(jìn)了奧數(shù)班學(xué)習(xí)，還沒看明白題，學(xué)霸口中就飄出了答案。

我是笨蛋，所以我還是以為我很聰明。

這種自以為的聰明，一直在傷害自己。

我總覺得書上的東西很簡單，老師課堂講的一聽就自以為懂了，尤其在剛開學(xué)的時候，大家都不學(xué)我也不學(xué)，我的成績輕松名列前茅，但別人繼續(xù)學(xué)，我一直不學(xué)，結(jié)果可想而知，成績起起伏伏起起伏伏伏伏伏伏伏伏……

別文為什么，我也不明白。

我連現(xiàn)在的自己都不能完全理解，更別說那么久遠(yuǎn)的我。

即便這樣，也從小到大被人夸聰明，被認(rèn)為是病情或家庭等各方面因素導(dǎo)致不好好學(xué)習(xí)。

那些夸我的人，和我一樣，也是笨蛋。

因為他們和我一樣，不知道什么是真正的聰明。

我總不耐煩重復(fù)學(xué)習(xí)某一種知識，或者不愿意重復(fù)看一本書，所以我讀的書無比雜亂，卻并不深入，知道一點別人不知道的膚淺知識，就沾沾自喜，自覺才高八斗。

回首過往，我扒開自己的皮肉，忍著劇痛一點一點解剖，赫然發(fā)現(xiàn)，我至今沒有精通的領(lǐng)域。

我現(xiàn)在才明白，耐得住寂寞，反復(fù)閱讀與學(xué)習(xí)，反復(fù)打牢基礎(chǔ)，反復(fù)深入思考，才是聰明的第二要素。

騙你的，這還是笨蛋的想法。

只有做到反復(fù)閱讀與學(xué)習(xí)，做到反復(fù)打牢基礎(chǔ)，做到反復(fù)深入思考，做到，才是聰明。

做不到，就是笨蛋。

就如同我在正文里闡述知行合一，怎么證明自己真正的知道?做到才行。

怎么才能做到?通過深入長時間的思考，深度認(rèn)知，不斷行動，不怕失敗，不斷嘗試做，才能做到。

我這個笨蛋，一直以為，很多事，自己知道，自己懂，只是做不到，但實際上，就是自己什么也不懂，卻自以為懂，所以做不到。

大腦為了懶惰和降低消耗，人為了保護(hù)自己的自尊，什么事都做得出來。

大腦騙自己是日常操作。

舉例的話，那些清北學(xué)霸肯定是聰明的。

那些各領(lǐng)域的大佬肯定是聰明的。

用網(wǎng)絡(luò)作者舉例，就是那種寫一本火一本，成績始終穩(wěn)定，才算得上聰明。

很顯然，我差得遠(yuǎn)，我是笨蛋。

我總是自以為聰明，遇到任何問題，學(xué)習(xí)任何知識，都流于表面，不知道追問為什么，更別說追問為什么的為什么，而真正的頂級學(xué)霸，至少能追問到為什么的為什么的為什么的為什么的為什么。

追尋到最深層的原理和本質(zhì)，才是聰明的第一要素，或者說，智慧。

《眾神世界》的世界觀，是我無奈之下的選擇，因為之前構(gòu)建的世界因為太敏感，不能寫，只能截取部分。

但《眾神世界》的主題，卻超越了我的預(yù)估。

在眾神寫作前，我突然發(fā)現(xiàn)，這個世界和我原本感覺上、經(jīng)驗上、本能上的認(rèn)知，是那么不同。

原來，原理與本質(zhì)的作用，那么巨大。

原來那么偉大的科學(xué)，竟然建立在幾千年前看似“平平無奇”的公理化上。

原來哲學(xué)與科學(xué)根本就是無比親密的母子關(guān)系。

原來第一原理這么重要。

原來各種原理竟然能應(yīng)用到生活方方面面。

原來那些看似對自己沒什么用的各學(xué)科原理，竟然能成為每個人思考問題的工具，別說科學(xué)家們在用，甚至跟科學(xué)八竿子打不著的現(xiàn)代身價幾百億幾千億的商業(yè)大佬也在用……

原諒一個愚昧無知的人，突然發(fā)現(xiàn)一滴智慧之泉后的欣喜若狂，哪怕遠(yuǎn)方隱藏我根本無法看到的智慧海洋。

我過去總是把自己學(xué)生時期的無知與迷茫、痛苦與自暴自棄歸咎于外物，歸咎于原生家庭，歸咎于自身的病情。

現(xiàn)在我才明白，我過去的失敗，只是沒有接觸過真正的智慧。

或者說，接觸過，但我沒能理解。

我既沒有深度思考過最實用的常識，也沒有深度思考過最基本的原理。

我以為我懂，我以為它們的用處不大。

這是我這一生犯下最大的錯誤。

我沒有抱怨，只是非常遺憾。

如果當(dāng)年我能學(xué)會通過表象深入思考，追尋到原理，然后以更加恒定的原理為基礎(chǔ)，作為我思考的源點和標(biāo)準(zhǔn)，或許，我能更早一點成熟。

當(dāng)然，現(xiàn)在有點遲，但不晚。

4，我分享了什么?

這本書的主題，就是原理，是思考，是底層，是“道”。

簡單來說，大家都知道，道很牛批，但道到底是什么?沒有人說。

怎么才能通往道，也沒人說。

我不可能完結(jié)理解道，自然無法說透，只能用我微弱的一束光，照向道，不僅可能是盲人摸象，甚至可能是錯誤的。

這本書在說，那些看似枯燥空洞虛浮的哲學(xué)理論，不僅有價值，而是能實實在在應(yīng)用在我們每個人身上，能形成強(qiáng)大的力量作用于我們這個世界。

甚至于，當(dāng)證明、數(shù)學(xué)、抽象、邏輯、公理化等等這些理論建立后，我們所處的這個世界，所有的科技，都完完全全建立在這些看似假大空的哲學(xué)概念之上。

我知道，哪怕現(xiàn)在大多數(shù)人也不相信這一點。

就好比我曾經(jīng)也不相信我連一道奧數(shù)題都沒看明白的時候，別人能一口說出答案。

可惜的是，我的能力有限，寫得越多，越發(fā)現(xiàn)自己的無知與貧瘠，這才是我想要放棄的原因。

幸運的是，我沒有放棄。

當(dāng)然，我不生產(chǎn)原理，我只是原理的搬運工。

5，分享的結(jié)果呢?

這是完本感言最糾結(jié)的地方。

我越發(fā)清晰認(rèn)識到溝通漏斗的存在，無論是我與讀者，還是人與人，甚至包括網(wǎng)絡(luò)上人與人之間的沖突。

一句話可能蘊含10點信息量。

我只能知道7。

我能學(xué)到5。

我能講出3。

別人聽到2。

別人得到的可能是1。

別人再說出口，甚至可能是-1，甚至-100，嗯，這就是人與人之間沖突的原因。

壞消息是，我們可能永遠(yuǎn)都無法理解彼此，更別說比理解人更難的偉大的知識原理。

好消息是，如果我們足夠聰明（笑），反復(fù)學(xué)習(xí)記憶，經(jīng)歷至少10次，就有可能獲得完整的10點信息量。

我原本想分享那滴智慧之泉，因為它救活了一個生活在知識荒漠的人，我。

結(jié)果很尷尬。

這本書很可能沒有達(dá)到分享的效果，很可能變成我個人的學(xué)習(xí)筆記，是我以寫小說的方式，使用費曼技巧以教為學(xué)。

沒喝十斤二鍋頭，干不出這么上頭的事。

這事越想越上頭，我懷疑這就是我遲遲不寫完本感言的主要原因。

我們合火人花錢看小說，小火你TM給我們更新學(xué)習(xí)筆記?

太上頭了，我想靜靜。

寫《儒道至圣》的時候，其實就是我在寫故事，大家看，有一種很樸素的平衡。

但寫《眾神世界》的時候，那種平衡被打破了。

我以為，我有充滿善意的分享就夠了，但卻忽視了大部分讀者的需求。

是，有部分讀者可能覺得我寫的東西有趣，但許多訂閱《眾神世界》的讀者，還是覺得我在說教，是在講道理。

這兩年的寫作過程，本質(zhì)上就是我學(xué)習(xí)的過程，這本書的一切，對我的價值，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過任何人。

我甚至有種“聰明”的錯覺，這兩年和這本書，就是一切的轉(zhuǎn)折點，也是我未來的根基。

因為，這兩三年，我的整個人發(fā)生了天翻地覆的變化。

6，我發(fā)生了什么變化呢?

我之前的第四卷感言兼年終總結(jié)說過不少。

準(zhǔn)確一點，就是這兩年，我稍稍聰明了那么一點，可能只有一點點，但確實“做到”了。

比如，我從小胖到大，但這幾年減重40斤，老同學(xué)看到我都不敢認(rèn)了，至今沒有反彈。簡單來說，就是又帥了。

比如，我過去做事斷斷續(xù)續(xù)斷斷……沒了。但現(xiàn)在，斷斷續(xù)續(xù)斷斷續(xù)續(xù)……續(xù)上了。

比如，我第一次進(jìn)行時間記錄，只堅持了半個月，那時候覺得太難了，但現(xiàn)在，我從20年11月開始每天記錄自己做事的時間，現(xiàn)在21年8月，快一年了，還在繼續(xù)，而且再也沒覺得困難，還會繼續(xù)，試試五年，十年是什么感覺。

比如，我的習(xí)慣培養(yǎng)斷斷續(xù)續(xù)堅持了快三年，我的單核工作法記錄使用了一年半后，在前兩天升級為正反饋系統(tǒng)。

比如，我學(xué)習(xí)情緒管理后，情緒不再那么極端，不再過度起伏不定。

比如，我享受到了大塊、不受干擾地長時間思考一個問題的快樂。

比如，現(xiàn)在所有認(rèn)識我的人，都稱贊我自律，甚至認(rèn)為我過分自律了，這是過去沒人說過的。當(dāng)然，我認(rèn)為自己目前的自律離及格線還有一步之遙。

很多很多。

用《意志力》這本書的說法就是，我通過不斷做這些事，慢慢地，我的意志力增強(qiáng)了，能讓我做到以前做不到的事，意志力再度增強(qiáng)，從而形成良性循環(huán)。

7，那我過去呢?

渾渾噩噩，稀里糊涂，生活沒有目標(biāo)，人生一片迷茫，但卻誤以為自己很聰明，誤以為自己過得不錯，誤以為別人才是傻嗶。

我現(xiàn)在每每回憶過去，總有一種不真切感，過去好像活在夢里一樣。

過去的我，做事沒目標(biāo)，沒計劃，沒有方法，沒有原理，沒能力，沒培養(yǎng)過優(yōu)秀習(xí)慣，不會記錄，不會反思，不會思考，不會努力，什么都沒有……

我之前說過，我過去大腦沒有發(fā)育成熟，直到這兩年，才發(fā)育完成。

大腦中年才發(fā)育完成?我不知道科學(xué)怎么解釋，但我這幾年就是這么感覺的。

我現(xiàn)在也偶爾誤以為有些人是傻嗶，但一旦有這種念頭，我會立刻追問自己，他為什么這樣，找到原因后，再進(jìn)行深一步的追問為什么。