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作者後記

我用了非常久的時(shí)間，可能有幾個(gè)月，完成軍事情報(bào)局這部小說，原因除了在寫作過程遭遇臺(tái)灣疫情爆發(fā)打亂生活節(jié)奏，更因?yàn)槲壹磳⒍ň优_(tái)北山區(qū)，告別筆名由來的松山區(qū)，這個(gè)過程很忙碌，壓力大，內(nèi)心更是徬徨，謝謝讀者關(guān)心我，鼓勵(lì)我，因?yàn)樽x者不時(shí)的問候，我才能振作努力寫完這個(gè)故事。

軍事情報(bào)局是我最熱愛的軍事題材，我寫過很多軍種，但沒寫過特務(wù)，對(duì)我來說，特務(wù)最重要的是忠誠(chéng)，所以我把時(shí)代背景設(shè)定在臺(tái)灣1970年代的戒嚴(yán)時(shí)期，以當(dāng)年極其要求忠誠(chéng)的時(shí)代感來鋪陳故事，呈現(xiàn)壓抑的蘇維埃式氛圍，烘托對(duì)於社會(huì)集體榮譽(yù)追求到極致的變態(tài)感覺，所以在軍事情報(bào)局，除了主角楊國(guó)強(qiáng)少校之外，每一個(gè)都像機(jī)器人般毫無個(gè)人感情，可以為了集體的光榮而犧牲個(gè)人的一切，只有楊國(guó)強(qiáng)少校是唯一的正常人，軍事情報(bào)局就是正常人走進(jìn)變態(tài)社會(huì)的故事。

楊國(guó)強(qiáng)少校是正常人，對(duì)於犧牲家庭感到猶豫，不停追問別人為何能放下一切，僅管如此，楊國(guó)強(qiáng)少校仍受限於時(shí)代和軍人身份，無力擺脫對(duì)於集體榮譽(yù)的追求，這在楊國(guó)強(qiáng)少校的內(nèi)心造成矛盾衝突，這種矛盾衝突也體現(xiàn)在楊國(guó)強(qiáng)少校的身體，對(duì)於男女份際有刻板的認(rèn)知，角色顛倒帶給他極大的衝擊，但這樣的衝擊卻也帶領(lǐng)楊國(guó)強(qiáng)少校踏入全新的世界。

故事結(jié)尾李復(fù)興少校第一次笑了，並給了楊國(guó)強(qiáng)少校ㄧ個(gè)溫?zé)岬奈牵@個(gè)吻是出於作者的私心，因?yàn)樽髡咭簿褪俏蚁Ｍ麄冎g能有一個(gè)吻，誰知道呢？也許與楊國(guó)強(qiáng)少校的交尾同樣帶領(lǐng)李復(fù)興少校走入了新的世界，我也很好奇在此之後的楊國(guó)強(qiáng)少校和李復(fù)興少校如何繼續(xù)人生？當(dāng)然他們身為軍人會(huì)如期從訓(xùn)練班結(jié)業(yè)投入忙碌的任務(wù)，訓(xùn)練班裡種種的一切可能只是人生插曲而不是主旋律，身為作者也不知道以後會(huì)怎麼樣。

以下補(bǔ)充說明ㄧ些考證，故事前幾回裡唱的軍歌是政戰(zhàn)學(xué)校校歌，應(yīng)該不能用在軍事情報(bào)局，但我覺得切題所以借來用了。故事最後段我使用了蔣公遺訓(xùn)，但是，1971年的時(shí)代背景來說當(dāng)時(shí)蔣介石還活著，所以這是錯(cuò)置，我ㄧ時(shí)找不到更合適的所以借來用，特此說明以避免誤解。

我滿喜歡軍事情報(bào)局這個(gè)故事，雖然寫作過程一波三折，但我在完稿之後讀起來，還是覺得這個(gè)故事仍是淞山目前為止無論在文字風(fēng)格或敘事架構(gòu)都是最成熟的作品，希望你會(huì)喜歡這個(gè)故事，並從中享受到愉快的閱讀樂趣，這是淞山存在的目的，我會(huì)繼續(xù)寫出更多你會(huì)喜歡的小說。

作者

淞山

敬上

2021.7.25於臺(tái)灣新北市

－－－－－－簡(jiǎn)體中文

我用了非常久的時(shí)間，可能有幾個(gè)月，完成軍事情報(bào)局這部，原因除了在寫作過程遭遇臺(tái)灣疫情爆發(fā)打亂生活節(jié)奏，更因?yàn)槲壹磳⒍ň优_(tái)北山區(qū)，告別筆名由來的松山區(qū)，這個(gè)過程很忙碌，壓力大，內(nèi)心更是彷徨，謝謝讀者關(guān)心我，鼓勵(lì)我，因?yàn)樽x者不時(shí)的問候，我才能振作努力寫完這個(gè)故事。

軍事情報(bào)局是我最熱愛的軍事題材，我寫過很多軍種，但沒寫過特務(wù)，對(duì)我來說，特務(wù)最重要的是忠誠(chéng)，所以我把時(shí)代背景設(shè)定在臺(tái)灣1970年代的戒嚴(yán)時(shí)期，以當(dāng)年極其要求忠誠(chéng)的時(shí)代感來鋪陳故事，呈現(xiàn)壓抑的蘇維埃式氛圍，烘托對(duì)于社會(huì)集體榮譽(yù)追求到極致的變態(tài)感覺，所以在軍事情報(bào)局，除了主角楊國(guó)強(qiáng)少校之外，每一個(gè)都像機(jī)器人般毫無個(gè)人感情，可以為了集體的光榮而犧牲個(gè)人的一切，只有楊國(guó)強(qiáng)少校是唯一的正常人，軍事情報(bào)局就是正常人走進(jìn)變態(tài)社會(huì)的故事。

楊國(guó)強(qiáng)少校是正常人，對(duì)于犧牲家庭感到猶豫，不停追問別人為何能放下一切，僅管如此，楊國(guó)強(qiáng)少校仍受限于時(shí)代和軍人身份，無力擺脫對(duì)于集體榮譽(yù)的追求，這在楊國(guó)強(qiáng)少校的內(nèi)心造成矛盾沖突，這種矛盾沖突也體現(xiàn)在楊國(guó)強(qiáng)少校的身體，對(duì)于男女份際有刻板的認(rèn)知，角色顛倒帶給他極大的沖擊，但這樣的沖擊卻也帶領(lǐng)楊國(guó)強(qiáng)少校踏入全新的世界。

故事結(jié)尾李復(fù)興少校第一次笑了，并給了楊國(guó)強(qiáng)少校ㄧ個(gè)溫?zé)岬奈牵@個(gè)吻是出于作者的私心，因?yàn)樽髡咭簿褪俏蚁Ｍ麄冎g能有一個(gè)吻，誰知道呢？也許與楊國(guó)強(qiáng)少校的交尾同樣帶領(lǐng)李復(fù)興少校走入了新的世界，我也很好奇在此之后的楊國(guó)強(qiáng)少校和李復(fù)興少校如何繼續(xù)人生？當(dāng)然他們身為軍人會(huì)如期從訓(xùn)練班結(jié)業(yè)投入忙碌的任務(wù)，訓(xùn)練班里種種的一切可能只是人生插曲而不是主旋律，身為作者也不知道以后會(huì)怎么樣。

以下補(bǔ)充說明ㄧ些考證，故事前幾回里唱的軍歌是政戰(zhàn)學(xué)校校歌，應(yīng)該不能用在軍事情報(bào)局，但我覺得切題所以借來用了。故事最后段我使用了蔣公遺訓(xùn)，但是，1971年的時(shí)代背景來說當(dāng)時(shí)蔣介石還活著，所以這是錯(cuò)置，我ㄧ時(shí)找不到更合適的所以借來用，特此說明以避免誤解。

我滿喜歡軍事情報(bào)局這個(gè)故事，雖然寫作過程一波三折，但我在完稿之后讀起來，還是覺得這個(gè)故事仍是淞山目前為止無論在文字風(fēng)格或敘事架構(gòu)都是最成熟的作品，希望你會(huì)喜歡這個(gè)故事，并從中享受到愉快的樂趣，這是淞山存在的目的，我會(huì)繼續(xù)寫出更多你會(huì)喜歡的。

作者

淞山

敬上

2021.7.25于臺(tái)灣新北市