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時杳聞言泄氣地躺倒。

“我知道，可是。”她小聲說，“我沒有談過戀愛，而且沒那么敢談戀愛。現在就想有點可以量化的標準，讓我知道什么時候能放心進入戀愛，有那么難嘛。”

程嫻說：“這不難，我可以理解你。但說到底，我們誰都沒辦法替你定標準。你的媽媽們已經離‘進入戀愛’這四個字太久太久了。”

時杳撅著嘴：“好吧。”

她在林剪墨離開她房間的時候就有了些眉目：像她利用暗戀賬號讓林剪墨上套一樣，利用暗戀賬號的心聲設置觀察自己對林剪墨的感情變化。

無非就是發些無關緊要的內容，再登上小號觀察自己的想法，這樣，也不必再擔心她自己都對自己撒謊。

可看見心聲之后，又該怎么辦呢？

能看見的心聲無非是“哇，好心動”“喜歡林剪墨”“現在討厭林剪墨了”“好喜歡林剪墨”一類，只能反映林剪墨對她的基本生理性吸引，沒辦法給她一個是否能夠進入戀愛的標準。

想來想去，時杳還是抿著唇，效仿時停云，用最原始的方法解決自己的問題。

——搜索引擎。

搜索引擎的加載光標轉了兩圈，給出標準答案。

戀愛有三個不同角度的定義，一是生理與心理的本能吸引，靠近時多巴胺的分泌，二是深度認知與情感共鳴，兩人可以分享對方的秘密與全部感受，三是承諾與共同成長，雙方一起面對生活，一起解決困難、獲得成長。

時杳對著這些極為抽象的字句，沒什么滋味地想，別的她不敢保證，現在的她對于第一條倒是實踐得當，后兩條有待觀察。

她猶豫了一下，把這頁搜索結果截屏下來，打算依葫蘆畫瓢，先試試林剪墨能否讓自己心甘情愿做到后兩條再說。

即使這些文字理論性很強，但只要認真去實踐，都能達到感情升溫的效果，不是嗎？

就像初學者的教程永遠是最簡單易懂的，時杳認為，她這種以前從未想過戀愛的人，就應該用最簡單直接甚至堪稱蠢笨的方式學習戀愛這件事。

這三條規則，就是她給自己定下的標準。

程嫻和時停云還在有一搭沒一搭地閑聊，話中時不時穿插幾句欣慰的“女兒長大了”，時杳知道自己一旦加入聊天就又會被母親們逗得節節敗退，干脆繼續悶頭研究自己的戀愛定義。

她的目光落在戀愛規則第二條上。

深度認知與情感共鳴。

搜索結果上說，戀愛雙方應該深入了解對方的家庭、內心、過去。

時杳若有所思地轉了轉眼珠，覺得自己和林剪墨的關系本就匪淺，家庭關系緊密，算半個認識太晚的青梅，要說家庭，她們早就互相了解，要說內心，其實她們在林剪墨那場混亂的告白中就已經有所坦白。那么，就只剩下過去了。

莫名地，時杳腦海中浮出一個畫著卡通蔬菜的相冊，和相冊中的畢業照。

直到現在，她才后知后覺地想起，那本相冊封面上的眾多蔬菜中，似乎剛剛好包含蘑菇。

……林剪墨從高中時就開始關注她。

這是林剪墨的過去。

時杳心下頓時有了主意。

她掏出手機，將林剪墨的備注從“好心的林學姐”改成“考察對象”，發出一條新消息。

[時杳：ovo。]

[時杳：眾所周知，大學放假比高中早太多。

[時杳：校友林剪墨，要不要和我一起回高中看看？]

第57章 黑歷史淺談一則

難得時杳主動提出雙人約會, 林剪墨當然應允。

當天晚上，時杳就在微信里巴著林剪墨，將林剪墨當初的老師名單要了過來, 兩人仔細一核對, 才發現她們的數學和物理老師有所重合。

這在重點高中里也是常見的事，教學能力強的金牌教師在送走一屆高三之后，并不回到高一重新帶一屆, 而是回更需要好老師的高二或高三，半途接手。

時杳和林剪墨的數學物理老師就是如此。

“那太好了。”

和老師約好的返校當天, 時杳站在門口，樂呵呵地對林剪墨道：“老師有重合，看老師這個環節也沒那么尷尬了, 妙哉妙哉。”

林剪墨也莞爾：“你本來也不會尷尬。”