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只不過別人家的事，她知道得不多，并不方便插手。她試著稍稍開導了一下周茹萍的情緒，之后才說，要不干脆讓許子周在他們這里住幾天，也許幾天之后氣憤消弭，更能理性地坐下來說話。

周茹萍畢竟也是做生意的，見過的人形形色色，這其中的道理她不會不懂，于是便答應了。

許子周將自己掩進被子，偷偷抹著眼淚。

也許是青春期年少氣盛，也許是以同一種方式生活久了。她和媽媽都習慣性地猜測，篤定對方會對某件事下什么定論。

雖然大多數時候，猜想都是正確的。

可這次的同意，令許子周出乎意料，她忽然覺得，自己也許并沒有那么了解媽媽。

媽媽在她眼里究竟是個什么樣的人啊。

她今天似乎把她想得太過窮兇極惡了。

她總覺得，媽媽不夠理解自己，不曾與她站在一個水平面說話。

可反過來，自己或許也是如此。

如果她不只是媽媽，而是周茹萍女士呢？

那么，她究竟是什么樣的一個人？

在這樣的問句中，許子周沉入了夢鄉。

第29章 不似浮萍

之后的三天，許子周都在言之家住著，她有些不好意思，本來想第二天就走，但言薈覺得沒什么，勸說她留了下來。

言薈想，許子周又不是什么難以管教的熊孩子，添雙筷子的事而已。

況且第二天，孩子們去上學的時候，她見過周茹萍了。那天上午她正好不用去學校，周茹萍說想過來給許子周送些換洗衣物。

偷摸地不肯讓許子周知道呢。

但晚上回來的時候，許子周見著也總能猜到。

畢竟家里就只有媽媽一個。

媽媽這幾天一個人住在家，會不會覺得很孤獨。

平時住宿的時候許子周也沒這么想過，這幾天倒是總這么想著。

那天上午，周茹萍和言薈聊了許多，正巧云瀾那天也上來了。一開始只是在寒暄，后面站久了，言薈就把云瀾和周茹萍一起招攬進來，仨人開起了“獨生女家庭茶話會”。

仨人的職業各不相同，唯一能聊在一起的，也就只有孩子了。

云瀾不清楚許子周家的事，開口就說，“你們家子周那個不得了的喔，我有個學生，現在正好在一中任教，當音樂老師……”

“你不是說就只收了我們家passi一個學生嗎？”

“我說的是正兒八經收的第一個。還不興我桃李滿天下了真是。”

周茹萍不明緣由，但聽著這語氣表情，就是莫名讓人覺得挺好笑的。

“就那孩子，我之前回我母校辦過一回講座，她音樂教育，主修鋼琴的，我不知道，我就隨便點了個人上臺借我示范一下，后來下了臺才曉得。她老師后面帶她來找我要微信，挺好學一孩子，后面經常有聯系。”

云瀾邊說著邊劃開手機，“前一陣我們閑聊，她給我發一視頻，我一看，我說這孩子我認得，許子周嘛，暑假的時候常來我們這邊。”她將視頻點開，放給她們看。

視頻里的小少年，背脊筆挺，只可惜是后背視角，看不清她指尖出色的技術。她這天彈的是肖邦的二十五之一，《豎琴練習曲》。

陽光靜靜趴在琴蓋上，似是不愿意閃到演奏者的眼睛。光束中飄浮的塵埃都變得柔和，就像是被她手上緩緩流淌的旋律所馴服，變得溫順又慵懶。

她好像不知道有人正站在教室的后面拍攝她。從視頻中搖晃著的身姿也能看出來，她很幸福地沉浸在自己的世界里。

幸福。

周茹萍的腦海里不知道為什么會冒出這兩個字。

她第一次從這樣的角度聽女兒彈琴，再一次體會到音樂能夠傳遞內心的情感，居然是“幸福”這兩個字。

“我一看我說，這彈得很好嘛，感覺她不是在彈琴，是在享受。”

“然后我學生就跟我說，‘是啊，很有天賦這孩子，還特勤奮每天都來，爭分奪秒的，我還以為她打算考附中，結果問了她說沒想過，看著估計是當興趣愛好吧，挺可惜的’，我說未必啦，也可能是還沒想好。”

聽著云瀾這么夸許子周，周茹萍心里有種驕傲感，“嗐，都是以前跟她爸瞎學……”

周茹萍突然剎住。

都是和許向鴻對嗎？

好像也并不是。許向鴻只教了許子周三年，之后他說怕自己教容易心慈手軟，就請了別的老師教她，再后面離婚了之后，就又換了一個老師。

而且剛剛的那個視頻中，無論怎么看，都和某個中年男人掛不上鉤。