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卡比人們的功課越來越多， 他們也越來越忙碌，葉斐然反而空閑了下來。

因為到這個時候，他的作用就沒有那么大了。

貓們來充當老師也是可以的。

這些老師都是教中學的老師，大貓們沒有初中和高中之分， 在過了小學之后就是高中，高中讀六年， 然后就可以考大學。

只是大學的時間很長， 葉斐然只知道地球的大學，專科是三年，本科是四年， 但其實都要減一年， 因為最后一年是拿來實習的， 為了讓學生在學校生活和社會生活之間過渡。

但貓們不一樣，他們搞學習， 就是真正的在搞學習。

不想一直念書的貓， 讀完高中就不讀了。

而想念大學的， 要念八年大學。

再繼續深造下去，這個時間就還要拉長。

葉斐然剛知道的時候還特別不理解， 專門去問了羅德斯。

羅德斯的解釋是：“現在人口很多， 如果所有貓都工作，崗位是不夠的，但是搞學術，帝國會給補貼。”

哦，也就是說， 這么長的學習時間，其實不是帝國規定的。

而是因為很多大貓不想進入社會，慢慢演變來的。

“那工作的貓不會生氣嗎？不會覺得憑什么那些讀書的貓不用工作就掙錢？”葉斐然又想到了這一點。

羅德斯解釋道：“但是那些貓都工作的話，他們當時就找不到工作了。”

找不到工作怎么辦？當流民還是當小偷？犯罪成本太高，大貓們還是很聰明的。

所以他們沒有任何的反對聲音。

這幾個老師就是從中學找來的，他們的年紀都不大，估計剛剛大學畢業不久。

但是都有些害怕——他們不知道自己是來干什么的，也沒聽說過哪個實驗基地需要老師的啊？

看到卡比人之后，他們就更摸不著頭腦了。

直到有貓告訴他們，他們要教這些卡比人中學的學科之后，他們就傻了。

然后拼命拒絕。

不過他們的意志很顯然抵擋不了強權。

抵擋不了怎么辦？那就教吧。

很快，這些老師發現，卡比人學習的能力很強。

普通貓學一個月的知識，他們只需要一周就能牢牢記住。

一道復雜的數學題，只要他們之前學過解題的公式，他們就能全部做出來。

更重要的是——這些卡比人很尊重老師。

老師們都快哭了，讀中學的貓都是很任性的，他們的天性和年紀讓他們天不怕地不怕，有時候在課堂上公然變成貓，搖著尾巴到處亂跑。

老師也只能看著，沒辦法，不能體罰，語言教育也沒用。

不管是上課還是下課，教室里都亂成一鍋粥。

所以其實除了工作的原因外，還有一個原因就是，能考上大學的都是小部分，太少了。

老師們過了剛開始恐懼又擔心的日子之后，就開始認真教學了。

畢竟沒有老師不喜歡聽話懂事又聰明的學生，而且不是極個別，是整個班都這樣。

要知道，一個班可是有一百多個卡比人，但他們一點也不鬧騰。

還會乖乖的喊“老師”。

上課之前還朝他們敬個禮。

老師們感動了，一感動，就恨不得把自己學到的知識都塞給這些學生們。

什么？學生是卡比人？

那有什么，沒看到那些學生是貓的教師，待遇還沒自己好嗎？

工資又高，工作又不累，卡比人還很乖。

這多好啊！

葉斐然也沒想到這些老師接受能力這么好，他們不僅僅是教卡比人們知識，他們甚至開始教卡比人們道德觀和思想概念了。

這對于葉斐然來說是一個好消息。

畢竟卡比人們很聰明，他們吸取知識的速度很快，但這么快的速度也會帶來一個問題。

——那就是他們能做題，能完成作業，但是他們不太明白自己為什么要學這個。

學這個的意義是什么。

而這些老師，正在教他們什么是“意義”。

葉斐然開心了，葉斐然一開始，這些老師的工資也就漲了。

畢竟枕頭風吹著也是很有用的。