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第33章 33 秦臨不語(yǔ)，

徐鸝來(lái)真的。

高三開學(xué)第二天, 就開始像小老師一樣抽查明玉今天學(xué)習(xí)知識(shí)的熟練度。確保她老師們講的內(nèi)容聽懂了。

“明玉，你家里還留有之前的試卷嗎？高一高二都行。”徐鸝趁著閑空，及時(shí)喊住想要離開座位的女孩。

明玉站到一半的身板又悻悻的坐了回去, “有吧。我沒(méi)扔過(guò), 就是很難找出來(lái)。”

小學(xué)初中的課本，學(xué)校會(huì)回收。高中課本就沒(méi)了, 任由學(xué)生帶回家或者便宜賣給學(xué)校后勤部。

她高中課本練習(xí)冊(cè)試卷那些全都在家里放著。少說(shuō)也有一大麻袋了，這些的去處明玉不清楚, 是哥哥處理的。只知道還在家里。

想了想, 還是沒(méi)想到在哪個(gè)角落堆著。平時(shí)似乎沒(méi)看到過(guò)誒。

明玉警惕看向同桌，聲音顫顫巍巍：“你不會(huì)是想讓我把試卷找給你吧？徐鸝同學(xué)，我們好歹將是半年的同桌, 不要這么狠心吶！”

徐鸝到嘴邊的話咽了回去。這兩年做過(guò)的試卷只多不少, 真要讓明玉找出所有數(shù)學(xué)試卷的確不太可行。

是她太理想化了。

“沒(méi)事, 我就是問(wèn)問(wèn)。”

“那還有事嗎？我腦袋暈乎乎的, 想去走廊吹吹風(fēng)。”

“沒(méi)了，你去吧。”

徐鸝眨眼間想好了其它辦法，就爽快放她出去了。

走讀不上晚自習(xí), 所以放學(xué)后偌大的學(xué)校空曠了許多。而明玉坐在教室里, 苦巴巴的翻開數(shù)學(xué)書目錄, 勾畫出沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí)點(diǎn)。

林珍也沒(méi)走, 在試圖和學(xué)霸搭上話, 好同意自己跟著聽課。

“徐鸝, 以后我能在旁邊聽嗎？可以交學(xué)費(fèi)的。”她爸媽要知道閨女有個(gè)考北清大學(xué)的學(xué)霸朋友, 怕是比她還高興。

有當(dāng)村長(zhǎng)的爹，林珍懂的人情世故比大部分同齡人都要多。徐鸝給阿玉補(bǔ)習(xí)是人家自愿的，而她這是強(qiáng)求趕上趟, 自然要拿出點(diǎn)誠(chéng)意來(lái)。

徐鸝面色平靜：“旁聽可以，不用學(xué)費(fèi)。”

雖是這樣說(shuō)，林珍回家后第一時(shí)間跟爸媽講了，次日拿著五十塊錢塞徐鸝布包里，還夾雜著小紙條。

未來(lái)一年的學(xué)費(fèi)，今后就多多麻煩徐大學(xué)霸了。這事不要跟阿玉說(shuō)哦。

——林珍。

炎熱夏季逐漸過(guò)去，校園里泛黃的銀杏樹葉昭示著秋天已經(jīng)來(lái)了。

明玉習(xí)慣了每日放學(xué)后的補(bǔ)習(xí)，時(shí)長(zhǎng)一個(gè)小時(shí)。具體情況看當(dāng)天的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

難姐難妹湊一塊去了，經(jīng)常把小徐老師氣得沉默。可能她也沒(méi)想到，真的會(huì)有人連那種不用動(dòng)腦子的數(shù)學(xué)題都不會(huì)做吧。

秦臨得知明玉補(bǔ)課，驚訝之余是贊同的。問(wèn)過(guò)后知曉是班上女同學(xué)自愿的，再給錢怕傷和氣，于是每天給她準(zhǔn)備的零食總會(huì)多一份。

相處時(shí)間久了，明玉和林珍去哪兒總會(huì)多問(wèn)一下徐鸝，要不要一起。三人還真就處成了朋友。

補(bǔ)習(xí)時(shí)間，這會(huì)兒徐鸝被文老師喊去辦公室了，走之前還分別給兩人留了數(shù)學(xué)題。

防的就是這倆相互借鑒。

林珍寫了兩個(gè)基礎(chǔ)步驟，開始無(wú)聊的咬筆頭：“下周就放國(guó)慶了，希望老師不要布置太多作業(yè)。阿玉，你說(shuō)國(guó)慶期間徐鸝會(huì)給我留作業(yè)嗎？”

明玉寫的題來(lái)了思緒，埋頭唰唰寫著：“不知道。”

數(shù)學(xué)題很奇妙，一旦有了思緒，頭不癢了，屁股不疼了，肚子不餓了，滿心滿眼都是：我一定要把這道題解出來(lái)！

“希望不會(huì)。”林珍欣賞阿玉無(wú)瑕的側(cè)顏，“文老師喊她去干嘛？不會(huì)是怕給我倆補(bǔ)習(xí)影響成績(jī)吧。”

高三一班的學(xué)霸在放學(xué)后每天給同班同學(xué)補(bǔ)課的事情，早早就傳進(jìn)了老師們的耳朵里。那可是學(xué)校明年的希望啊，可不得多多關(guān)注著。

明玉誠(chéng)懇搖頭：“應(yīng)該不會(huì)。有這擔(dān)心的話，開學(xué)文老師就不會(huì)把我調(diào)來(lái)跟徐鸝一起坐了。”

二樓走廊盡頭的辦公室里。

林珍猜對(duì)了一半。

文老師滿眼慈愛(ài)的看著她得意學(xué)生：“小鸝啊，現(xiàn)在喊你過(guò)來(lái)沒(méi)耽擱你學(xué)習(xí)吧？”

“沒(méi)有，老師。我在教室給同學(xué)講題。”徐鸝一板一眼的回答。

徐鸝不愛(ài)笑，常繃著嘴角，下巴尖尖的，看著沒(méi)啥表情。不過(guò)她成績(jī)好，又是老師們的心頭寶，在班上也沒(méi)人敢忽視和欺負(fù)她。

文老師也是被幾個(gè)老師催的煩了，才找來(lái)徐鸝。要她說(shuō)，徐鸝現(xiàn)在這種狀態(tài)很棒，以前太孤僻沉寂了，長(zhǎng)時(shí)間下去對(duì)自身心理肯定有影響。徐家的情況她多少知曉些，生在那樣的家庭實(shí)在糟心。

她們幾個(gè)老師還擔(dān)憂過(guò)徐家不讓閨女來(lái)學(xué)校上學(xué)呢。

數(shù)學(xué)老師是個(gè)高高壯壯的胖子，還記得他義正言辭的發(fā)誓：要是徐家敢不讓徐鸝上學(xué)，他、他就敢去跪人家門口求人。

文老師琢磨著字眼：“幫助同學(xué)是好事，明玉和林珍都是好孩子，你們學(xué)習(xí)之余也可以一起玩耍。遇到難辦的事情及時(shí)和老師說(shuō)，老師幫你解決。”