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“不，這些都不是你拍板的原因。”

柴蒲月總算扭頭看向邰一，鏡片后的目光一如既往平靜非常，卻又有些細(xì)微得不可再細(xì)微的閃爍。

他感覺自己的心跳在慢慢變快，也許會跳出胸膛。

邰一的笑意，神色，同他的語氣一樣輕松，甚至有些得意，也許是因為雨過天晴，萬物恢復(fù)生機，人的身體和精神自然一道放松，又或者他還有別的什么原因。

他說：“柴蒲月，你知不知道，你一遇到那些奮力追夢的人，你的眼睛都在發(fā)光。”

柴蒲月清晰地感覺到自己的某根神經(jīng)正在顫抖，劇烈顫抖。

而某處隱秘的地方正被反復(fù)挑撥，好像是一根很舊的琴弦，關(guān)在匣子里，繃了那么久，終于得見天日，受到撥弄，卻早已被塵埃腐蝕至脆弱得不堪一擊，隨時都會斷裂。

于是他別開目光，垂下頭，刻意扶了一下自己的眼鏡，似乎波瀾未驚，“可能吧。”

萬幸邰一沒有再說任何話，如果那個時候邰一再提起那些陳年舊事，柴蒲月不知道自己會怎么回答他。

邰一問他知不知道自己看向那些人的眼睛在發(fā)光，其實不是的，是那些人在發(fā)光。是他們本來就在發(fā)光，所以望向他們的眼睛自然被點亮。

所以，他是不是也知道自己曾經(jīng)被他點亮過雙眼？

柴蒲月總有一種直覺，邰一并不知道。

畢竟那個時候，他們還不認(rèn)識彼此。

在他們并不彼此認(rèn)識的時候，taiyi就點亮過他的眼睛的。

在柴蒲月眼中，那些發(fā)光的人當(dāng)中的第一個人，一直都是邰一。

第15章 持一米以上友好距離的卡皮巴拉。

留學(xué)時，因口音一般，柴蒲月總有點抗拒去理發(fā)店，所以時常留著過分長且雜亂的頭發(fā)。

他的眼睛因此被鏡片和頭發(fā)同時層層遮蔽，埋在人群之中，好像一顆埋在泥地里的土豆，他不起眼，于是同所有人一樣望向階梯教室里唯一站著的那名學(xué)生時，自然也不曾被發(fā)現(xiàn)。

他叫taiyi，不知道那兩個字怎么寫的。

柴蒲月微微仰頭，好叫自己能把那個人的模樣看得更清晰，可他依然只能看到對方的側(cè)臉。

這個人跟自己不一樣，盡管只是穿著簡單的灰色衛(wèi)衣套裝，也莫名讓人覺得他從頭發(fā)絲就開始熠熠生輝。

兩周前，有一群亞洲籍留學(xué)生開始明目張膽地霸凌另一名亞洲籍留學(xué)生。霸凌小團(tuán)體將這名學(xué)生趕出宿舍，只允許他在所有人去上課的時間回宿舍。

而究其原因只是因為這名學(xué)生沒有聽小團(tuán)體的話，在考試中故意考砸，好讓某位成員名次更加靠前，借此拉高績點，連續(xù)獲得獎學(xué)金。

校方很快接收到第三方檢舉，但是因為雙方都是外籍學(xué)生，他們并沒有立即采取嚴(yán)肅處理，又因為了解情況時，這名被霸凌的學(xué)生并不堅持自己受到霸凌，最后這件事便不了了之，就此擱置。

在媒體與社會公共課程上，同為亞裔的美籍教授不知道從哪里得知此事，用一種明顯有歧義的口吻評價了這件事當(dāng)中霸凌是否存在，尚且值得探討。

所有人都知道這名教授的話有失偏頗，包括那群參與霸凌的學(xué)生，他們正在臺下，表情稱得上是幸災(zāi)樂禍，但所有人都只是面面相覷，一言不發(fā)。

柴蒲月從頭到尾都只是有一搭沒一搭的聽著，因為這門課的內(nèi)容本來就無聊透頂，教授又總愛站著說話不腰疼，老講些自己在哈佛留學(xué)的故事，要不然就是講他家那幾個孩子，真不知道跟這門課有何關(guān)聯(lián)。

所以柴蒲月總用這門課的時間來趕另一門課的作業(yè)，他實在沒工夫花心思聽這些家長里短的事。

然而那一天，在本該所有人都司空見慣地沉默的那個時刻，有一名叫taiyi的學(xué)生站了起來，質(zhì)詢了教授。

這就好像平靜的水面被投擲一枚石子，泛起漣漪。

在波動的瞬間，柴蒲月總算抬起頭，看向那個人。

他其實對這個名字有點印象，因為每次有公布排名的公共課，他們的名次總是挨著，巧得很。

他聽到對方用一種擲地有聲的音量質(zhì)詢那名教授，問他，如果本應(yīng)教導(dǎo)公平正義真理的教學(xué)者本身就具有霸凌者心態(tài)，那我們是否還應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)，誰又能來保證課程不會再摻雜這名霸凌者的主觀意識，誰又能來說明這并不是另一場霸凌。

全場噤聲，包括那名教授，也包括柴蒲月自己。

而在沉默了將近二十秒后，這名叫taiyi的學(xué)生忽然笑了，他整理好桌上的電腦和書本，緩緩走下階梯教室，從始至終都直視講臺，沒有一秒低下過頭。

柴蒲月聽見他說——

“now we all know what the spiral of silence theory is.”

「現(xiàn)在，我們都知道什么是沉默螺旋理論了。」