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無需前來救我。此間事務（一位名為喬·馬奇的作家及其家庭）的處理效率，將遠高于回家后與你們進行無意義的事故責任辯論。

附：初步觀察與干預報告

干預對象a（馬奇姑姑）：其來訪將導致73.5%的概率引發家庭內部摩擦。已通過一封邏輯嚴謹、附有醫學建議及歐洲旅行團優惠券的匿名信，成功將其引導至另一大陸。問題已根除。

干預對象b（出版社編輯）：其審美傾向與喬·馬奇的創作價值存在47.8%的偏差。已通過一場關于“文學作品市場效益最大化模型”的友好談話，使其欣然接受了我的觀點。偏差已修正。

核心觀察對象（喬·馬奇）：她將憤怒誤解為創作的動力。這是一種低效的資源錯配。我需要更多時間向她演示，如何用絕對溫和的思維，實現最熾熱的夢想。

她稱我為“她見過最令人不安又無法抗拒的人”。我認為這是對我工作成效的高度肯定。順帶一提的是，我更喜歡約瑟芬這個名字，但我覺得只有她自己念出來的時候最動聽。

你們真誠、友善的，

塞萊斯特·赫爾·格蘭杰

于康科德，正優雅地享用下午茶

【閱讀指南：雙女主、he、互攻、強強、原著不知道合不合理拓展向】

第278章 著書立說

這一系列組合拳下來，霍格沃茨內部的氛圍為之一肅。以往某些學院之間隱形的壁壘和摩擦明顯減少，學生們在交往時也變得更加謹慎和友善。雖然仍有暗流涌動，但至少在明面上，校園環境得到了極大的凈化。

而艾莎推出的第二項方案，則如同一聲驚雷，在更廣泛的意義上震撼了魔法界——《霍格沃茨魔法學校啞炮教育計劃》。

她正式宣布，霍格沃茨將向年滿十一歲的啞炮開放入學資格！

艾莎在解釋這一劃時代的決定時，語氣充滿了包容與堅定：“啞炮，他們體內流淌著巫師的血液，生活在魔法家庭，他們本身就是魔法世界不可分割的一份子，這一點無可否認，也絕非他們或其家族的恥辱。他們理應擁有在魔法世界中接受教育、找到自身位置的權利。”

當然，啞炮學生們學習的課程將與巫師學生截然不同。他們不會學習魔咒、變形術、魔藥等需要魔力驅動的學科。艾莎為這些特殊的學生設計了一套全新的課程體系，旨在幫助他們在魔法社會中立足。

“魔法很偉大，”艾莎對首批入學的啞炮學生和他們的家長說，“但生活更需要智慧。我不會教你們咒語，因為那并非你們所長。但我會教你們，如何在一個充滿魔法的世界里，依靠自己的智慧、技能和堅韌，站穩腳跟，活得同樣精彩，甚至為這個社會做出獨特的貢獻。”

啞炮學生的教授人選，也體現了艾莎的深思熟慮和強大的人脈。她聘請的，都是對魔法社會有深入了解和聯系的麻瓜。

首先就是她的好姐妹、赫敏的好友、芙蓉的妻子——露西。由她來擔任啞炮學生的主要協調人和生活導師，再合適不過。以露西如今的身份和背景，霍格沃茨內絕無人敢輕視或為難她，這為啞炮學生們提供了一個強大的保護傘。

此外，理查德夫人（孤兒院院長，在教育與管理孩子方面經驗豐富）、格蘭杰夫婦（具備專業的牙醫知識與麻瓜生活智慧），以及賈斯廷、克里維的麻瓜父母們，均受邀成為“理查德爾”——這所啞炮學院以校長的姓氏命名，盡管艾莎本人覺得這名字有些奇怪（畢竟伏地魔叫里德爾）——的客座教授或技能導師。他們將負責向啞炮學生傳授包括基礎科學、邏輯思維、財務管理、手工技藝、初級醫療護理與溝通技巧在內的多項實用生活與職業技能，甚至涵蓋如何理解魔法現象并與之安全共處。

這一舉措，為啞炮群體開辟了一條前所未有的教育路徑和融入魔法社會的通道。霍格沃茨，這所千年魔法名校，正在艾莎·理查德的引領下，以一種更加開放、包容和多元的姿態，面向未來。

當霍格沃茨的新政策，尤其是那份令人咋舌的《反欺凌條例》和配套的學院杯改革方案細節傳到正在接受傲羅訓練的哈利和羅恩耳朵里時，兩人正在休息室里癱著緩解一天的疲憊。