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“叮叮叮~支線任務(wù)已觸發(fā)~”

“與指定人物相遇10次（0/10）”

系統(tǒng)自顧自的在沉默中發(fā)放自己的任務(wù)，“本次指定人物為：陸謙。”

“任務(wù)限時(shí)48h，請(qǐng)注意。”

不強(qiáng)制的任務(wù)如同遠(yuǎn)在天邊的期末考試，對(duì)昭桐沒(méi)有絲毫影響。

“負(fù)責(zé)”是什么意思呢？

要怎么樣負(fù)責(zé)呢？

出題人沒(méi)有給出題目的參考答案，昭桐對(duì)著桌面上的某個(gè)小鯨魚和某個(gè)短發(fā)女子的圖標(biāo)沉默良久，打開了后者的界面。

“豆x豆x，如果一個(gè)男生讓你負(fù)責(zé)，是什么意思呀？要怎么負(fù)責(zé)？”

“接下來(lái)我將以最直接、最不繞彎子、最簡(jiǎn)單的方式告訴你這句話到底是什么意思……”

昭桐沉默的看完了全部的解釋，“曖昧試探”“開玩笑”“朋友打鬧”，所有可能性統(tǒng)統(tǒng)列舉出來(lái)，放在她眼前，看的人頭痛。

老天奶，一個(gè)最后排除選項(xiàng)都選不對(duì)的人，真的能在ai給的意見(jiàn)里選中正確的嗎？

昭桐啟動(dòng)了深度思考，感覺(jué)大腦就像標(biāo)注的“正在思考中”，一片空白。

車停在學(xué)校對(duì)面的的街上，昭桐提前和司機(jī)阿姨串了氣，要等她走遠(yuǎn)了，才準(zhǔn)宋揚(yáng)下車。

真是聰明的決定，昭桐拿著手機(jī)下車，滿是逃避和心虛的背影在車前快速溜之大吉。

下午第一節(jié)是體育課，更想在桌子上睡覺(jué)的昭桐糾結(jié)了一會(huì)兒，還是托許清告訴老師她有點(diǎn)不舒服，請(qǐng)假不上體育課。

翹課獎(jiǎng)勵(lì)自己這種事干起來(lái)有種對(duì)老師的愧疚，但身體一趴在桌子上，聽(tīng)到樓下的跑操的腳步聲和隔壁班窗戶里傳來(lái)的講課聲，困意就涌上大腦，昭桐愜意的瞇起眼，把腦袋背過(guò)直射的陽(yáng)光，重新枕在胳膊上，眼前的黑暗一陣一陣襲來(lái)。

肩膀慢慢放松下來(lái)，被風(fēng)掀起的窗簾偶爾會(huì)掃過(guò)她的頭頂，頭發(fā)被微微撥弄的感覺(jué)沒(méi)打擾她的夢(mèng)境。

窗外不該此時(shí)出現(xiàn)的人影停頓了一瞬，在窗簾上投下人影，隨后流走。

“支線任務(wù)（1/10）”