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“有時也通過合法途徑購買嗎？”

“是的，比如死刑犯愿意死后將尸體捐獻(xiàn)給醫(yī)院。如果其家屬不同意，最好的方法是和對方商談購買。”

李淳樸決定參觀醫(yī)學(xué)院的解剖實驗室，并順便了解當(dāng)時的尸體情況。

李淳樸來到解剖教研室。

因為靠近停尸房的緣故，解剖實驗室位于學(xué)校東北方一個很不起眼的角落里。只是一幢老式的紅磚房，上下兩層。周圍長滿了梧桐樹，寬大肥碩的葉片和遒勁茂盛的枝杈密密地圍繞著整座樓，嚴(yán)重影響了整座大樓的采光，使得整座大樓即使在白天也是陰暗濕冷的。

剛到門口，一股濃郁的福爾馬林的味道撲面而來，刺得眼睛流出眼淚。走進(jìn)去，是并不寬敞的大廳，正對門的地方按照常規(guī)放置著一面大鏡子。兩邊的墻壁貼著人體各個部位的解剖圖譜，彩色的圖紙花花綠綠的，很漂亮。

向左與向右各有一條長長的通道，通道內(nèi)一個個房間按照嚴(yán)格的比例與大小整齊排列著。

左邊走廊的盡頭有個透明的大柜子，那里面擺放的是一個人的完整骨骼，不包括6塊聽小骨，其余的200塊骨頭被小心地用鐵架與鐵絲連在一起，采用解剖學(xué)標(biāo)準(zhǔn)姿勢直立著。

骨頭并不像很多小說里描述的那樣慘白。事實上，為了骨骼保存時間足夠長，每一塊骨頭的表面都被涂抹上一層亮亮的清漆，看起來有些發(fā)青，帶著明顯的灰褐色。

左邊走廊中的房間是上理論課的教室。里面并排豎放著特制的課桌，課桌的大抽屜里放置一塊塊的人體骨頭，長骨、短骨、扁骨和不規(guī)則骨橫七豎八地躺在里面。每套標(biāo)本的顏色和大小都不一樣，說明著來源不是同一個人。由于使用的次數(shù)太多，有些骨頭已經(jīng)損壞，里面的骨松質(zhì)暴露了出來，密密麻麻的小孔看上去很有趣。

教室的木制地板下放置的就是福爾馬林的浸泡池。一旦有新鮮尸體，稍作處理就浸泡在里面。

解剖教研室正在上課，講課的是劉玉清副教授。夏教授死后，夏教授的教學(xué)任務(wù)暫時由他接替。

第三節(jié) 課剛剛開始，劉玉清在學(xué)生們的注視下，掀開地板的縫隙，用一根粗粗的鐵絲鉤出一具尸體。福爾馬林劇烈的刺激味道讓教室里的學(xué)生們簡直無法睜開眼睛，幾乎每個人都捂住口鼻。

右邊走廊中的房間為學(xué)生見習(xí)和觀摩人體結(jié)構(gòu)的實驗場地。里面的陳設(shè)很簡單，靠墻的地方用玻璃櫥柜一層層羅列著人體臟器標(biāo)本，精制的局部解剖標(biāo)本，并附上文字打印的詳細(xì)說明。

中間放著一張長桌。一般桌上都會有一具赤裸裸的尸體標(biāo)本供見習(xí)學(xué)生使用，增強(qiáng)他們的感官認(rèn)知與實際操作能力。

尸體由于經(jīng)過特殊處理，抽干了血液之后在福爾馬林中浸泡，顏色成了醬褐色。白色的神經(jīng)，暗紅色的靜脈血管，稍鮮艷的動脈血管。各個臟器很標(biāo)準(zhǔn)地在人體內(nèi)排列著。劉玉清從解剖學(xué)的骨骼講起，很快過渡到了肌肉。劉玉清那精湛的解剖知識，使得學(xué)生聽得入了迷，甚至李淳樸也不得不承認(rèn)，他為劉玉清講課的內(nèi)容所折服。他甚至列舉了一些罕見的重大病例在解剖時，某些肌肉或器官會有什么樣的外觀變化。