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她清楚，這些都無濟于事。

沒人能幫她。

她會像自己一樣恐懼，害怕，整日戰戰兢兢，聽到點兒動靜就猶如驚弓之鳥。

十六班的班主任還不如她的老師，她起碼不怕周嘉雨，批評過她無數次，讓她不要欺負同學。

哪怕被老師批評過后，周嘉雨會變本加厲，她也很感謝這個老師，起碼曾有人試圖幫她呢。

林涵比她還要慘。

她甚至不知道，該如何幫助她，只能眼睜睜看著，她一點點變得麻木。

可今天周嘉雨卻向她們道歉了，當著全校師生的面，說不該欺負她們，都是她的錯。

她死死盯著演講臺的周嘉雨，原來她并不是那么無堅不摧，她也會低頭，會認錯，會紅著眼睛，說不該這么做。

她的眼淚一滴滴砸了下來，情緒突然有些失控。

周嘉雨也向夏童道了聲歉，是她爸爸要求的，念到夏童時，她看向了一班的方向，在人群中看到了夏童。

她眼中帶了點厭惡，眼神也有些兇狠，甚至覺得一切都是夏童的錯。

如果不是她多管閑事，爸爸不會來學校，更不會沒收她的手機，甚至想給她轉學，道完歉，她又鞠了一躬，紅著眼睛，跑下了臺。

回到教室時，期中考成績已經出來了，夏童看到了自己的英語成績，比上次多了八分。她這次勉勉強強做完了題，分數稍微高了點。

總名次提升了四名，還遠遠不夠。

距離他還是很遠。

顧景驍的成績仍舊很好，比上次還高了一分，也就語文、英語扣了幾分，高到讓人望塵莫及。

夏童卻有些熱血沸騰，不僅僅是為他覺得驕傲，這一刻，她也忽然發現了努力學習的魅力。

之前她都是到點就睡，上課該努力努力，下課該休息休息，就算偶爾熬夜刷題，也不會把自己搞得過于疲倦，甚至不理解姐姐為什么這么拼。

這一刻，聽著大家討論他的成績時，發出的由衷羨慕和驚嘆，她忽然明白了生命的意義。

爸爸曾不止一次對她說，生命的意義在于拼搏。第一次聽見這話時，夏童才八歲，小小的腦袋里滿是對世界的好奇，壓根沒把這句“大道理”放在心上。

那時十歲的姐姐，早已把“拼搏”刻進了日常。周一周五埋在課本里，周末也被習題和補習班填滿，滑板的風、棋盤的趣都與她無關。夏童喜歡的數獨、填字游戲，能搭出奇幻世界的積木，還有沙灘上堆不完的城堡，姐姐都從未觸碰過。

有段時間，夏童甚至疑惑是不是奶奶日復一日的埋怨和苛責，讓姐姐弄丟了玩的天性——小時候的姐姐明明也會追著蝴蝶跑，會對著晚霞傻笑，可如今眼里只剩試卷上的紅勾。

在夏童的認知里，生命本該是絢麗多彩的模樣。人生只有一次，怎能困在一方書桌前？她要去摸清晨的露珠，去追傍晚的落日，去體驗所有新鮮有趣的事，絕不要變成只會讀書的“書呆子”。

生命的意義，或許從來不是非此即彼的選擇。它可以是夏童所熱愛的，那些鮮活的、自由的、充滿煙火氣的體驗，是探索世界時眼里的光，是感受美好時心底的暖，但它也可以是姐姐堅守的，為了目標全力以赴的拼搏，是挑燈夜讀時的執著，是突破自我后的成長。

拼搏不是消耗生活，而是給生命注入堅實的力量，讓它更有分量；絢麗多彩不是沖淡拼搏，而是給生命披上溫暖的外衣，讓它更有光彩。

唯有兩者兼具，生命才能既有廣度，又有深度，在探索與奮進中，綻放出最完整的光芒。

夏童幾乎是有些欣喜地將自己的感悟，記了下來，還喜滋滋幻想了一下，如果語文作文以此為題，她說不準也可以拿一次高分。

當天下午，周嘉雨轉學的消息，就傳到了一班，夏童沒想到這么快，不愧是南城二把手，這效率。

晚上放學，夏童又帶了張英語試卷，這次把錯題本也拿上了，趙素可記憶這么好，都會整理錯題本，都高二了，她也不能懈怠了。

學校門口仍舊一堆擺攤的，正是放學的點兒，道路有些擁擠，一眼望去滿是車輛，車燈串成的光河與路邊的霓虹相映，織就出繁華又熱鬧的南城夜景。

剛走出校園，過了個十字路口，夏童就被一群人攔住了去路，四個男生，三個女生。