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咚”地一聲驚天動地的悶響，橫著與她身高一般長的鐵皮垃圾箱，就這樣失去了平衡，向前撲倒在地，霎時間，尚滿的果皮紙屑隨著重心與慣性向前撲瀉出來。

撲面而來催人欲吐的酸臭味令她倒退幾步，腳后跟碰上綠化帶邊上的小巖石這才堪堪頓住。

隱約聽見身后教學(xué)樓傳來的騷動，偏頭看去，便可看見個別教室背光探出的腦袋。

看熱鬧不嫌事大，好事者吹起口哨，調(diào)子轉(zhuǎn)了好幾個彎，極盡輕佻，或模仿年級主任的口氣沖下面大喊：“下面哪個班的同學(xué)，啊？不好好自習(xí)干什么那！”

周遭教室傳出明顯的哄笑聲，緊隨其后的，是板擦拍桌“啪啪”作響，鎮(zhèn)壓著紀(jì)律。

李輕舟目光又落回幾步開外的男生身上，他用樹枝在白色“汪洋”里撥弄著，翻來覆去，瞧地相當(dāng)仔細(xì)。

她忽然說不出話來。即便片刻之前滿口指責(zé)呼之欲出，但是現(xiàn)在，她一句話都說不出來。

為什么啊？在這個世界上，有人明目張膽地用謊言掩蓋真相，也有人義無反顧地幫她尋找真相。不究原因，不計后果。

“老師快來了，走吧，你。”她壓低嗓音以掩蓋自己波動的情緒。

“為什么要我走，”慕朝辭頭抬也不抬，“箱子我弄倒的，垃圾我搞出來的，要走也應(yīng)該是你吧？”

“……是我要找東西。”

“是啊？”他終于直起身子來，難為他在這臭氣沖天里還能咧著嘴巴對她笑，像是偶遇般驚奇，“這么巧，我也在找東西。”

“……”

事情以他們兩個被一起請到年級主任辦公室“喝茶”收尾，以放學(xué)后留下打掃“案發(fā)現(xiàn)場”落幕，而李輕舟也在被抓包的前一刻，從翻找到的碎片中，根據(jù)上面一詞半句的筆記，確認(rèn)了那的確是她課本的殘尸。

這可真有意思。

她轉(zhuǎn)來這所學(xué)校不到一月，自認(rèn)并沒有樹敵，唯一主動送上門的大麻煩不過一個慕朝辭而已。

來了，是嗎？那些見不得光的小手段，終于窮圖匕見了，是嗎？

兩人回到教室時第三節(jié)自習(xí)課已經(jīng)開始好一會兒，紀(jì)寒本著“八卦第一友誼第二”的原則偷偷摸摸地拎著板凳往慕朝辭桌前扁倒坐下，盡量壓著身子讓自己看起來不那么顯眼。他屈起手指輕聲敲敲慕朝辭的桌側(cè)，擠眉弄眼的：“怎么回事啊你們倆，老子晚飯沒管夠以至于你們倆自習(xí)不上了跑樓下翻垃圾？”

“猜對一半，主角不對，”慕朝辭攤開一張試卷，張口平鋪直敘道，“我們是怕你沒吃飽。”

“……m。”

說話聲音不大，奈何教室里靜，周圍幾人都能聽得清楚，不出意外地惹來一波無情嘲笑。紀(jì)寒不甚在意地?fù)]揮手：“笑什么笑，作業(yè)太少了還是成績太好了？就知道跟著瞎起哄！”

李輕舟回頭瞄了一眼教室正后方墻壁上的監(jiān)控，悄聲問紀(jì)寒：“那東西管用嗎？”

紀(jì)寒剛訓(xùn)完嘲笑他的幾個同學(xué)，一下還沒反應(yīng)過來她說的是什么，一臉懵逼：“什么東西？”

“不管用，”慕朝辭回她，“就是個擺設(shè)。”

紀(jì)寒這才反應(yīng)過來：“你說那監(jiān)控啊，嗨，也就能唬唬高一那幫新生，混到高三都是老油條了，誰不知道學(xué)校裝那玩意兒只是為了應(yīng)付檢查啊。”

他被好奇心鬧得不問出些名堂不舒服，拉著凳子往李輕舟那邊湊了湊：“到底什么情況啊，跟哥們兒講講行不行？沒準(zhǔn)兒我還能給你們出點兒主意呢！”

“沒什么，”李輕舟避重就輕，“就丟了個東西。”

“什么東西啊？”他不屈不撓地追問。