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反正現(xiàn)在常安別的東西不多，就時(shí)間多。

小學(xué)的知識(shí)對(duì)他來(lái)說(shuō)不要太簡(jiǎn)單。

關(guān)于小學(xué)來(lái)了個(gè)大城市的老師的事通過(guò)在學(xué)校上學(xué)的同學(xué)們的嘴迅速在村里傳開(kāi)。

一開(kāi)始村里人還很是奇怪，怎么會(huì)有人好好的不在城里待著，非要往他們這鄉(xiāng)下跑。

想當(dāng)年，那些上山下鄉(xiāng)的知青們來(lái)了，哪個(gè)不是一門(mén)心思的要重新往城市跑回去的？

這年景好了，城里人也奇怪了，還有人主動(dòng)往鄉(xiāng)下跑，來(lái)教鄉(xiāng)下孩子一些不當(dāng)吃不當(dāng)喝，還對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)用的東西。

見(jiàn)天帶著孩子們?cè)谀呛恐瑁蟛糠趾⒆舆B調(diào)調(diào)都不準(zhǔn)，就開(kāi)始在那唱，學(xué)校唱完還一路唱回家，當(dāng)著父母的面唱。

小孩的記憶力并不出眾，來(lái)來(lái)回回就那幾句，聽(tīng)的家里大人耳朵都快起繭子了。

當(dāng)然，聽(tīng)了那么長(zhǎng)時(shí)間，就算沒(méi)特意學(xué)過(guò)，那也能哼哼幾句。

就他們是跟在自家孩子身后學(xué)的二手歌，音調(diào)跑的更遠(yuǎn)。

“聽(tīng)說(shuō)你們學(xué)校的那個(gè)新來(lái)的城里老師腦子不好，在城里待不下去了，所以才來(lái)鄉(xiāng)下的，真的么？”

這幾天村里談?wù)撟疃嗟木褪顷P(guān)于那位老師的話題。

常奶奶這個(gè)經(jīng)常在地里忙，沒(méi)那么多空閑時(shí)間和村里其他老太太聊天的人都聽(tīng)說(shuō)了些關(guān)于那位老師的話題。

她自己沒(méi)在家里聽(tīng)常安提起過(guò)，聽(tīng)別人說(shuō)了，難免會(huì)有好奇心，開(kāi)口問(wèn)，也正常。

“嗯，腦子不好倒也算不上，就是反應(yīng)有些慢，說(shuō)話也慢。”

聽(tīng)常奶奶問(wèn)，常安皺著眉頭想了想，最后還是不好隨便評(píng)價(jià)，客觀將自己知道的和常奶奶說(shuō)了。

“那人家就腦子正常的嘛，反應(yīng)慢半拍就慢半拍唄。”

聽(tīng)完常安的話之后，常奶奶就明白了。

“嗐，村里那些老太太們也沒(méi)個(gè)把門(mén)兒的，什么都說(shuō)，連人家腦子好不好他們都評(píng)價(jià)上了，也不怕那老師不好好教。”

常奶奶嘰里咕嚕的說(shuō)著，想著等抽空和那幾個(gè)老太太聊天的時(shí)候，還是要提醒幾句。

雖說(shuō)那老師教的東西，他們現(xiàn)在看著沒(méi)什么用，萬(wàn)一以后孩子們就能用上呢。

一個(gè)技能，學(xué)到手總比什么都不會(huì)來(lái)得強(qiáng)。

常奶奶想完，收拾完就催促著常安趕緊去休息，她自己則拿著她那針線簍往相熟的老太太家跑。

之前還在腦子里想要抽空去找那些老太太說(shuō)話，剛放下碗筷，人就已經(jīng)閑不住，不想休息，跑出去了。

常安看著老太太那活躍的樣子，不免失笑，最后他自己也沒(méi)選擇直接休息，而是跟在了老太太身后，準(zhǔn)備等老太太和人聊完天之后一起回家。

也就是常安重生之后想辦法掙了錢(qián)，還有老板以及哥哥他們幾個(gè)幫襯他。

讓現(xiàn)在的常安不缺錢(qián)用，也讓常奶奶不用像前世那般，只要一有點(diǎn)空閑，想的都是怎么掙錢(qián)，怎么給常安攢錢(qián)，還從她自己嘴里扣著，節(jié)省著，給常安攢底氣。

前世常奶奶會(huì)那么早離世，和她自己把自己壓榨的狠，還對(duì)自己那么吝嗇有很大的關(guān)系。

“好在，這輩子不會(huì)了。”

常安跟在常奶奶身后，慢吞吞走著，看看現(xiàn)在雖然還是舍不得讓自己徹底閑下來(lái)，卻有那么點(diǎn)閑心不睡覺(jué)，去找老姐妹聊天的常奶奶，常安眼里的笑意更深了些。

他重生一遭，最大的心愿不就是這個(gè)嘛。

常奶奶的加入，讓村里沒(méi)了那一面倒，說(shuō)那位老師腦子不好的聲音，可也不見(jiàn)得好到哪里去，另一個(gè)說(shuō)法也就是說(shuō)人家反應(yīng)慢，真是鄉(xiāng)下人，挺容易把自己餓死的。

總歸沒(méi)舞到人家跟前去，村里知道，也當(dāng)自己不知道。

“同學(xué)們好，你們的，班主任，這兩天有事，我，給，你們，代課。”

嗯，常安耐心聽(tīng)著臺(tái)上那位咔咔老師說(shuō)話。

人家本來(lái)不叫這個(gè)名字，之所以叫人家咔咔老師，還是其他小孩叫出來(lái)，常安自己也沒(méi)記老師名字，就跟著這么叫了。

那老師自己也不介意，這么叫他，他還一一應(yīng)了，似乎非常高興的樣子。

就是，這老師教的東西有點(diǎn)不正常。

其他小孩只知道這老師教的東西他們有點(diǎn)聽(tīng)不懂，回家和家里人說(shuō)，家里也只會(huì)讓他們好好學(xué)習(xí)，人家城里人教的，肯定是城里孩子學(xué)的東西。

城里孩子學(xué)的東西啊，能和他們鄉(xiāng)下孩子一樣么？一時(shí)半會(huì)兒學(xué)不會(huì)正常。

在其他人都當(dāng)那位老師教的正常的時(shí)候，常安看看被自己帶回家的作業(yè)，一時(shí)間無(wú)言以對(duì)。

“還要再觀察一下。”

常安嘟囔著：“怎么會(huì)有人拿大學(xué)的課程，教給小學(xué)生啊……”

有點(diǎn)過(guò)于離譜了。

而且將這些教給他們的還是他們明面上的音樂(lè)課，實(shí)踐課老師。

平常根本不會(huì)接觸到他們的主要課程的老師，突然給他們上課，就給了常安這么個(gè)驚喜。