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我是怎么喜歡上宇瑄老師的。

林予安回到家后，看著英文講義上排列的整整齊齊的字母，目光已經(jīng)重復(fù)停留在同一行句子上，思緒卻完全不在上面，腦中想到的都是自己是怎么喜歡上黃宇瑄的。

林予安的筆在她的手上，轉(zhuǎn)了一圈又一圈，跟她的思緒一同旋轉(zhuǎn)著，細(xì)細(xì)回想著。

雖然時(shí)間過(guò)得很久了，但她還是想起了自己跟黃宇瑄的初見時(shí)發(fā)生的事情。

人總是會(huì)將快樂的記憶保存起來(lái)，反觀傷心的回憶，只會(huì)在當(dāng)下令人難忘，時(shí)間一久印象就會(huì)開始慢慢淡忘掉。

林予安的思緒飄回高一開學(xué)已有半個(gè)月的時(shí)后，她不會(huì)忘記那時(shí)的自己，是個(gè)很孤單的人，還總是擔(dān)心其他人對(duì)自己的想法。

當(dāng)時(shí)林予安在開學(xué)前一天不幸確診了流感，不得已只能請(qǐng)假一周，等到回來(lái)的時(shí)候同學(xué)們之間的小圈圈都已經(jīng)形成了，已經(jīng)沒有屬于她的位置，在班上就像一個(gè)邊緣人一樣。

「那個(gè)……你叫什么來(lái)著，反正數(shù)學(xué)老師叫你把之前欠的作業(yè)補(bǔ)給他。」一個(gè)男同學(xué)這樣對(duì)林予安說(shuō)，林予安也不曉得他叫什么名字，只知道他是數(shù)學(xué)小老師。

林予安輕輕點(diǎn)頭，把放在抽屜里的數(shù)學(xué)習(xí)作拿了出來(lái)，攤開在桌上，拿出筆，正要把之前沒上到課的地方都補(bǔ)一補(bǔ)，但一道題目都不知道該如何下筆，明明也才開學(xué)沒過(guò)多久。

她只好默默地收了起來(lái)，打算過(guò)幾節(jié)下課再去問老師。

「我自己交給老師就好。」林予安對(duì)著還站在旁邊，等著拿走作業(yè)跟老師交差的小老師。

他并沒有戳破林予安的偽裝，但也沒有要幫助的意思，隨意的點(diǎn)了頭便離開了。

林予安抓著數(shù)學(xué)習(xí)作，在心中不斷嘆氣，覺得自己怎么那么可憐。

上課的鐘聲也在此刻響起，提醒著所有人回到各自的位置上，同學(xué)們陸續(xù)跑向自己的位置坐下，只有她一個(gè)人，早已停留在上。

這堂是地理課，原本都一如往常的由老師在講臺(tái)上滔滔不絕地講著，而下面的同學(xué)不是在跟周公下棋就是在神游，認(rèn)真聽課的反而是少數(shù)，課堂到一半的時(shí)候，老師才突然說(shuō)要分小組討論。

「大家都很認(rèn)真，那我們分組來(lái)討論，等下上臺(tái)分享。」老師掃了幾眼還在睡覺的同學(xué)，嘴上的話很溫柔，但卻令人感到不安。

「蛤！」所有人的抱怨的聲音整齊且一致，沒有任何人脫隊(duì)。

「好了，別抱怨，就用現(xiàn)在的座位分六組，然后把桌子併在一起，三分鐘內(nèi)完成，沒時(shí)間了。」老師的手在空中比劃幾下，示意同學(xué)們的分組。

雖然大家都無(wú)奈于老師的決定，但也無(wú)法再說(shuō)什么。

睡著的同學(xué)也在搬動(dòng)桌椅的騷動(dòng)中驚醒，一臉茫然的看著這一切。

等到大家都將座椅排好，教室被清楚的劃分成六個(gè)組別。

老師滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，「主題就是季風(fēng)與降雨分布，大家就好好討論，把討論的結(jié)果寫在紙上，下次上課在分享。」

老師從講臺(tái)上下來(lái)，發(fā)給每一個(gè)組別一張已經(jīng)寫好題目的紙。

這時(shí)大家才知道這次討論并不是老師的臨時(shí)起意，而是早有安排。

林予安看著自己這組的其他同學(xué)，雖然是跟座位附近的人湊成一組，但自己一個(gè)人都不熟。

「那我們就隨便寫寫，感覺這也不會(huì)算成績(jī)。」其中一個(gè)女生突然這么說(shuō)，她坐在林予安的旁邊，林予安知道這個(gè)人是誰(shuí)，吳巧心因?yàn)樾愿窀l(shuí)都處的來(lái)，算是班上的風(fēng)云人物。

其他同學(xué)都附和著她，一時(shí)之間好不熱鬧，只有林予安從頭到尾都沒有講一句話。

吳巧心注意到了林予安，以為她很看重這個(gè)課程，「予安，還是你有別的想法?」

林予安因?yàn)橥蝗槐稽c(diǎn)名，有點(diǎn)受寵若驚，其他組員們也都看向她，「沒有，我都可以。」林予安強(qiáng)裝的笑容，雖然看著有點(diǎn)尷尬。

「那就好。」吳巧心笑著說(shuō)，很親切很溫柔的笑容，親切到讓林予安覺得搞不好可以跟吳巧心成為朋友，這樣自己在班上就不會(huì)是孤單的人了。

因?yàn)閰乔尚恼f(shuō)要隨便寫寫，每個(gè)組員都隨意翻著課本，紙張翻動(dòng)的聲音格外清楚，沒有人想當(dāng)?shù)谝粋€(gè)出頭的人。

「降雨量的話，肯定是跟季風(fēng)有一定的關(guān)係，地形的趨勢(shì)也會(huì)有所影響。」吳巧心看著紙上的題目說(shuō)著。

有人點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著補(bǔ)充上課本所到寫的內(nèi)容，其他人也不約而同的跟著開口。

為了不要被大家當(dāng)成是躺分仔，雖然林予安說(shuō)話的音量不大，但也努力提出意見，討論的時(shí)間一分一秒的過(guò)中，結(jié)論也逐漸形成。

雖然吳巧心剛開始說(shuō)要隨便寫寫，但最后反而成為最認(rèn)真的那個(gè)人，并且?guī)ьI(lǐng)著大家完成這次的題目。

下課的鐘聲也在討論聲中響起，因?yàn)檫€沒有成功得出結(jié)論，大家都還在沉浸在討論其中，老師看到班上的同學(xué)討論都很熱絡(luò)，在大家都沒注意到的時(shí)后，偷偷地淡出了這間教室。

在下課都快過(guò)一半的時(shí)候，才得出了結(jié)論，也才驚覺現(xiàn)在已經(jīng)下課了，并且一半的下課都快沒了，其他組別的椅子都已經(jīng)回復(fù)了，就剩他們那組沒移動(dòng)回去。

「大家也討論太久了吧！」

吳巧心站起身來(lái)，手上搬動(dòng)著桌子，其他人發(fā)現(xiàn)后也趕緊把桌椅回復(fù)到原位。

因?yàn)檫@半節(jié)課的討論，讓林予安認(rèn)為自己跟吳巧心或許能夠成為朋友。

吳巧心的座位在林予安的后面，「原本還想說(shuō)要隨便做做，結(jié)果我好像變成最認(rèn)真的那個(gè)。」

「對(duì)阿，而且你還很好的帶領(lǐng)大家，是我的話就做不到。」林予安把桌子回復(fù)原樣后，便坐了下來(lái)。

「不要這么說(shuō)自己，有點(diǎn)自信好不好。」吳巧心鼓勵(lì)她。

隨后像是想到了什么又道，「不過(guò)我可以問個(gè)問題嗎?因?yàn)楦杏X跟你變熟了，我才想說(shuō)能不能問問你。」

林予安轉(zhuǎn)頭看向她，「什么事?」

「就是你開學(xué)的那一周不是請(qǐng)假，大家都說(shuō)你是出國(guó)去玩了，想問你是去哪里玩?」吳巧心的上半身因?yàn)楹闷娑蚯皟A。

林予安對(duì)吳巧心所說(shuō)的話感到意外，眼神里透露出不解，自己明明就是因?yàn)樯〔耪?qǐng)假的，怎么就變成出國(guó)玩了。

「我并沒有出國(guó)，我是得流感所以才請(qǐng)假。」林予安向吳巧心解釋。

「所以是因?yàn)楦忻啊！箙乔尚牡玫匠龊踝约阂饬系幕卮穑S即又氣憤道，「到底是誰(shuí)在亂傳啦！」

「不知道欸。」林予安雖感到無(wú)奈，但并沒有表現(xiàn)出來(lái)。

「我看你包包上掛著那個(gè)哭臉娃娃，你也很喜歡嗎？」吳巧心突然轉(zhuǎn)換話題，思緒快的林予安差點(diǎn)跟不上。