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起哄的人群見(jiàn)主角之一都跑了，也覺(jué)得沒(méi)什么意思，漸漸散去了。

蘇曉站在原地，看著那個(gè)男生匆忙消失的背影，心里忽然生出一點(diǎn)奇特的感慨。

這樣純粹、笨拙又帶著點(diǎn)傻氣的喜歡，這樣知難而退卻不失風(fēng)度的姿態(tài)，是她上輩子在復(fù)雜的社會(huì)和感情糾葛中從未遇到過(guò)的。很干凈，也很……青春。

但也僅止于感慨。對(duì)她而言，這種情感就像是路過(guò)時(shí)偶然瞥見(jiàn)的一朵小花，或許有一瞬間覺(jué)得它潔白美好，卻絕不會(huì)為此停留腳步。

她重活一世，目標(biāo)明確，征程尚遠(yuǎn)，有太多事情需要她去完成、去彌補(bǔ)、去超越。

感情，尤其是早戀，在她目前的人生規(guī)劃里，是最無(wú)關(guān)緊要、甚至可以忽略不計(jì)的一項(xiàng)。

她搖了搖頭，將這點(diǎn)小插曲帶來(lái)的細(xì)微情緒波動(dòng)甩開(kāi)，重新背好書(shū)包，邁開(kāi)步子，得趕緊回去吃飯，晚上還要上晚自習(xí)。

第82章 重回第一

當(dāng)新的成績(jī)紅榜貼出時(shí)，引起的轟動(dòng)比上次蘇曉跌落神壇時(shí)更甚。

年級(jí)第一：蘇曉。 總分甚至比期末考試的第一名更高，尤其是物理和化學(xué)，幾乎接近滿分，將第二名拉開(kāi)了不小的差距。

之前嘲諷得最厲害的那幾個(gè)男生，看著榜單上那個(gè)刺眼的名字和分?jǐn)?shù)，臉色一陣青一陣白，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，再也不敢提什么“天賦到頭”、“后勁不足”的論調(diào)。

王圓圓，劉盈盈和孫悅興奮地圍著蘇曉，比她自己還高興：“曉曉！太好了！我就知道你可以！”

“這才是我們認(rèn)識(shí)的蘇曉嘛！看誰(shuí)還敢亂說(shuō)話！”

蘇曉看著紅榜上自己的名字，心中并無(wú)太多波瀾，只有一種“本該如此”的平靜和淡淡的釋然。

她用實(shí)力兌現(xiàn)了自己的誓言，堵住了所有人的嘴。這場(chǎng)小小的風(fēng)波，至此才算真正平息。

當(dāng)這學(xué)期接近尾聲時(shí)，另一個(gè)現(xiàn)實(shí)的選擇就擺在了高一學(xué)生的面前——文理分科。

班會(huì)課上，班主任詳細(xì)介紹了文理科的區(qū)別、未來(lái)發(fā)展方向以及分班的規(guī)則。

選擇文科的學(xué)生，成績(jī)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的會(huì)組建新的文科強(qiáng)化班；而選擇理科的學(xué)生，原則上仍留在原班級(jí)，只會(huì)有少量人員調(diào)整。

下課后，幾個(gè)好朋友自然而然地聚在一起討論。

“這還用選嗎？肯定學(xué)理啊！”王圓圓率先表態(tài)，她理科成績(jī)雖然不算頂尖，但文科更讓她頭疼。

“我也是學(xué)理。”孫悅點(diǎn)點(diǎn)頭，她的成績(jī)比較平均，但對(duì)未來(lái)想學(xué)的專(zhuān)業(yè)更偏向理工科。 兩人說(shuō)完都看向蘇曉。

蘇曉沒(méi)有絲毫猶豫：“我學(xué)理科。”這是她早就做好，也和爸媽溝通過(guò)的決定。

理科的邏輯性和挑戰(zhàn)性更吸引她，而且從實(shí)用角度出發(fā)，她潛意識(shí)里覺(jué)得理科未來(lái)的選擇面或許更廣，更能支撐她“賺錢(qián)”的目標(biāo)。

三人又一起看向一直沒(méi)說(shuō)話的劉盈盈。劉盈盈性格文靜，語(yǔ)文和歷史成績(jī)格外突出，但物理化學(xué)學(xué)得有些吃力。

劉盈盈輕輕推了下眼鏡，小聲說(shuō)：“我……我跟我爸媽商量過(guò)了，他們覺(jué)得我學(xué)文可能更適合我，我自己也這么覺(jué)得。所以，我大概會(huì)報(bào)文科。”

氣氛沉默了一下。這意味著，如果劉盈盈成績(jī)足夠，她將會(huì)離開(kāi)現(xiàn)在的班級(jí)，去往文科強(qiáng)化班。

王圓圓臉上露出明顯的不舍：“啊……盈盈你要走了啊？那我們以后就不能天天在一個(gè)班了。”

孫悅也嘆了口氣：“是啊，真舍不得。”

蘇曉心里也有一絲悵然。雖然和劉盈盈的交情不像和王圓圓那么鐵，但也是相處融洽的室友和同學(xué)。

但她很快調(diào)整好情緒，拍了拍劉盈盈的肩膀：“挺好的，選擇適合自己的最重要。文科強(qiáng)化班也很好啊，以后你就是文科大佬了！”

劉盈盈被她說(shuō)得有點(diǎn)不好意思，：“嗯！我會(huì)努力的！你們?cè)诶砜瓢嘁惨佑停　?

對(duì)于自己大學(xué)具體要學(xué)什么專(zhuān)業(yè)，蘇曉確實(shí)還沒(méi)有一個(gè)非常清晰的概念。

金融？計(jì)算機(jī)？或者其他的？她并不十分確定。但她并不焦慮。

她知道，只要把當(dāng)下的基礎(chǔ)打牢，保持優(yōu)秀的成績(jī)，等到高考結(jié)束，她有充足的時(shí)間和資本去選擇那個(gè)最具“錢(qián)”景、也最適合自己的方向。

“反正學(xué)什么都不會(huì)耽誤我賺錢(qián)。”這個(gè)簡(jiǎn)單粗暴卻無(wú)比實(shí)際的想法，是她內(nèi)心最深處的底氣。

重生一世，她比任何人都清楚經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的重要性。學(xué)習(xí)，既是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的途徑，更是她獲取未來(lái)生活選擇權(quán)的堅(jiān)實(shí)工具。

文理分科的表單一發(fā)下來(lái)，班級(jí)里的氣氛便微妙地發(fā)生了變化。

空氣里彌漫著一種即將各奔前程的淡淡離愁和對(duì)未來(lái)的憧憬交織的復(fù)雜情緒。

蘇曉、王圓圓、孫悅幾乎沒(méi)有任何猶豫，在理科的選項(xiàng)上打了勾。

劉盈盈拿著筆，猶豫了片刻，最終還是鄭重地在文科選項(xiàng)上畫(huà)了勾，然后輕輕吁了口氣，像是完成了一個(gè)重大的決定。

“好啦！以后咱們就是鐵打的理科三人組了！”王圓圓一把摟住蘇曉和孫悅的脖子，試圖沖淡那點(diǎn)離別的傷感，“曉曉負(fù)責(zé)帶飛，我和孫悅負(fù)責(zé)喊加油！”

孫悅笑著捶了她一下：“誰(shuí)要只喊加油，我也要努力跟上好不好！”

蘇曉也笑了，目光卻看向劉盈盈。劉盈盈感受到她的目光，抬起頭，露出一個(gè)有些靦腆卻堅(jiān)定的笑容。

蘇曉對(duì)她比了個(gè)“加油”的口型。她們之間的友誼，并不會(huì)因?yàn)椴煌嗉?jí)而改變，只是未來(lái)的賽道不同了。

交完表格，真正的挑戰(zhàn)才剛開(kāi)始。選擇了理科，并不意味著立刻拋棄文科課程。

高二，歷史、地理、政治依然作為學(xué)業(yè)水平測(cè)試的科目存在，課程表上依舊占有不小的比重。這讓許多一心撲在數(shù)理化上的學(xué)生叫苦不迭。

王圓圓就是其中之一。對(duì)著歷史書(shū)上密密麻麻的時(shí)間事件和意義，她只覺(jué)得頭大如斗，哀嚎道：

“為什么學(xué)理還要受這種折磨！這些年份意義背了有什么用啊！”