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程心妍留下的那句「我們的時間，可能沒有我們想像的那么多了」，像一枚冰冷的、看不見的刺，深深地烙印在了我的腦海里。從那天起，我的世界，被切割成了兩個截然不同的部分。白天的世界，依舊是那個由課堂、考試、福利社的喧鬧、以及柜子里橘子那輕微的呼嚕聲所構(gòu)成的、平凡的校園日常。我依舊是那個穿著鐵衣、戴著手套、在走廊上緩慢移動的、不起眼的一年五班學(xué)生許舜仁。但當(dāng)夜幕降臨，當(dāng)我回到家中，關(guān)上房門，另一個世界，就會悄然開啟。一個，只有我自己知道的、充滿了「雜訊」與「秘密」的、孤獨的修煉場。

我的「家庭作業(yè)」，正式開始了。那天晚上，我將房門反鎖，坐在書桌前，將那本《灌籃高手》第21集，平放在桌面上。這是我整個訓(xùn)練計畫中，最簡單、也最熟悉的一個目標(biāo)。我摘下右手的棉紗手套。 那隻早已習(xí)慣了被包裹的右手，在接觸到空氣的瞬間，我立刻就感覺到了那股無所不在的、低頻的「雜訊」。房間里的所有物品——書桌、椅子、墻壁、天花板——都在對我，發(fā)出它們那沉默的、屬于時間的呢喃。 我深吸一口氣，按照程心妍的指導(dǎo)，試圖「忽略」它們。 然后，我將裸露的掌心，輕輕地，覆在了那印著櫻木花道頭像的封面上。 一瞬間，彷彿水壩洩洪。 數(shù)不清的、混亂的資訊殘響，爭先恐后地，順著我的掌心，涌進(jìn)了我的大腦！ 我「看」到了印刷廠里，油墨被印上紙張時那刺鼻的氣味；我「聽」到了書店店員，將這本漫畫上架時，那無聊的嘆息；我「感覺」到過去幾百次，我自己翻動書頁時，指尖留下的、混雜著汗水與期待的觸感…… 所有的一切，都疊加在一起，形成了一片無法辨識的、刺耳的白色噪音。 我的太陽穴，像被無數(shù)根針，同時扎了進(jìn)去。 「嗚……」 我痛哼一聲，猛地抽回手，大口大口地喘著氣。失敗了。第一次的嘗試，以徹底的、慘烈的失敗告終。那感覺，比連續(xù)考三場數(shù)學(xué)，還要令人感到虛脫。

我癱在椅子上，休息了將近十分鐘，那股噁心反胃的暈眩感，才稍微退去。 「不要抵抗，要忽略……像釣魚一樣，等待……」 程心妍的話，在我腦中回響。 我意識到，我剛剛的錯誤，在于我太過「主動」。我像一個衝進(jìn)了滿是敵人的戰(zhàn)場的士兵，試圖用蠻力，去格擋來自四面八方的所有攻擊。結(jié)果，自然是被瞬間淹沒。 我需要一個方法，一個能讓我的心，真正「靜」下來的方法。 我閉上眼，在腦海中，開始進(jìn)行「觀想」。我將那些混亂的、無意義的殘響，想像成一條奔流不息的、灰色的、混濁的河流。它們從我眼前流過，我能感覺到它們的冰冷與湍急，但我，只是站在岸邊，一個沉默的、耐心的觀察者。 我不再試圖去「對抗」它們。我只是，看著。 這一次，我將手，重新，放回了漫畫的封面上。 灰色的河流，再次奔涌而來。 我咬緊牙關(guān)，強(qiáng)迫自己，維持著岸邊垂釣者的姿態(tài)。頭痛依舊，但，似乎沒有剛才那么難以忍受了。 我就這樣，靜靜地，在心中，觀察著那條灰色的河流。 五分鐘。 十分鐘。 半個小時。 就在我快要因為精神力耗盡而放棄的時候，我的「眼角」，忽然，瞥見了一絲不一樣的顏色！ 在那條混濁的、奔騰的灰色河流中，有一縷細(xì)微的、幾乎無法察覺的金色絲線，一閃而過！ 就是它！ 我立刻，將我全部的注意力，像魚鉤一樣，狠狠地，甩向了那道金色的絲線！ 瞬間，所有的灰色，都褪去了。 世界，變得無比安靜。 只剩下那道金色的絲線，在我腦中，緩緩地，展開了一幅清晰而溫暖的畫卷—— 那是一個國二的、炎熱的下午。我穿著國中制服，額頭上還帶著剛打完球的汗珠。我站在書局的漫畫區(qū)前，將這本期待已久的、最新的《灌籃高手》，緊緊地，抱在懷里。我的心中，充滿了一種純粹的、幾乎要滿溢出來的…… 「興奮」與「喜悅」。 畫面，持續(xù)了將近五秒鐘，才緩緩淡去。 我睜開眼，渾身，已經(jīng)被冷汗浸濕。 但我成功了。在那片混亂的噪音中，我成功地，釣起了那條金色的魚。

這個小小的成功，給了我巨大的鼓舞。 接下來的一個禮拜，我像一個走火入魔的苦行僧，將自己所有的課馀時間，都投入到了這場秘密的修煉之中。 我的「家庭作業(yè)」，不再只是漫畫。 我開始挑戰(zhàn)更復(fù)雜的目標(biāo)。 我觸碰爸爸那件總是掛在椅背上的、洗得有些褪色的藍(lán)色工作衫。在那片屬于汗水、魚腥味與尼古丁的灰色河流中，我艱難地，釣起了那條屬于「疲憊」的、深藍(lán)色的絲線。那一刻，我甚至能感覺到，爸爸那因為長年站立而隱隱作痛的、后腰的痠楚。 我觸碰媽媽梳妝臺前，那瓶快要用完的、廉價的雪芙蘭面霜。在那片屬于日常與習(xí)慣的灰色河流中，我釣起了那條屬于「悵然」的、粉紅色的絲線。我「看」到她清晨在鏡子前，用指尖，輕輕撫平眼角皺紋時，那無聲的嘆息。 我觸碰湘蕓的國中課本。在那片屬于墨水與紙張的灰色河流中，我釣起了那條屬于「好強(qiáng)」與「迷惘」的、青澀的綠色絲線。這個訓(xùn)練，帶來了一個意想不到的「副作用」。 我開始，對身邊那些看似平凡的「物」，產(chǎn)生了一種奇特的、近乎「共情」的連結(jié)。我像一個靈魂竊賊，窺探著家人最隱私的秘密。這讓我感到一絲不安，但更多的，是一種前所未有的、深刻的理解與溫柔。

當(dāng)然，訓(xùn)練，并非總是一帆風(fēng)順。有一次，我試圖去「讀取」家里那臺老舊的電腦。那是一個巨大的錯誤。 當(dāng)我的手，觸碰到主機(jī)殼的瞬間，一股比以往任何時候，都更龐大、更混亂的資訊洪流，像一場海嘯，瞬間沖垮了我那脆弱的「河岸」！ 我「聽」到了硬碟轉(zhuǎn)動時，那高頻的、物理的轟鳴；我「看」到了無數(shù)0與1所構(gòu)成的、瀑布般的數(shù)位資訊流；我「感覺」到每一次，我們家人點擊滑鼠、敲擊鍵盤時，所留下的、龐大而破碎的情緒殘響…… 物理的殘響與數(shù)位的殘響，疊加在一起，形成了一場最可怕的資訊風(fēng)暴。 「嗚啊！」 我慘叫一聲，猛地抽回手。一股溫?zé)岬摹⑹煜さ蔫F銹味，從我的鼻腔里，涌了出來。 「哥！」湘蕓聽到我的叫聲，立刻衝了進(jìn)來，看到我流著鼻血、臉色慘白的樣子，嚇得趕緊拿來衛(wèi)生紙。 「你還好吧？不要太勉強(qiáng)了啦！」她一邊幫我塞住鼻子，一邊責(zé)備道。 我靠在椅子上，大口喘著氣，感覺整個世界，都在天旋地轉(zhuǎn)。 那一次的失敗，讓我明白，我的「調(diào)頻」，還處于最基礎(chǔ)的、幼稚園的階段。這個世界，遠(yuǎn)比我想像的，要復(fù)雜得多。

也正是這次失敗，讓我意識到，我需要換一種方式，來檢測我的進(jìn)步。 隔天，在物理課上，老師正在講解「力矩」的原理。我看著黑板上那復(fù)雜的力臂圖，心中一動。 我先是閉上眼，在心中，觀想出那條「灰色的河流」，強(qiáng)迫自己，進(jìn)入那種「岸邊垂釣者」的、絕對的專注狀態(tài)。 在確認(rèn)我的「雜訊」被壓到最低后，我才在桌子底下，悄悄地，命令一股針尖大小的「黏黏」，從指尖滲出。 然后，我下達(dá)了指令：「在空中，模擬出黑板上那個，逆時針旋轉(zhuǎn)的槓桿模型。」 在以前，這對我來說，幾乎是不可能的。 但這一次，不一樣。 我感覺到，我的指令，變得比以前，更為「清晰」。那股「黏黏」，像一條訓(xùn)練有素的、聽話的蛇，在我的意念驅(qū)動下，輕易地，在空中，構(gòu)成了一個完美的、穩(wěn)定的立體結(jié)構(gòu)。 雖然，它只維持了不到三秒鐘，就因為我的精神力不濟(jì)而消散了。 但那一刻，我心中，卻涌起了一股巨大的、難以言喻的狂喜。 程心妍，是對的。「調(diào)頻」，就是一切的基礎(chǔ)。只要當(dāng)我的心，足夠「安靜」，我才能真正地，去指揮我體內(nèi)那股，名為「黏黏」的力量。 我，正在變強(qiáng)。 以一種緩慢的、卻無比踏實的方式。

就這樣，在日復(fù)一日的、枯燥的秘密訓(xùn)練中，又過了一個禮拜。 那個禮拜一的早上，我照常，提早到了學(xué)校。 當(dāng)我走進(jìn)那間還空無一人的教室時，我聞到了一股……不一樣的味道。 那是一種，混雜了消毒水與貓尿的、刺鼻的氣味。 我的心，猛地一沉。 我快步走到教室后方，那個屬于我們的「秘密基地」前。 掃除用具柜的門，是虛掩著的。 我拉開柜門，里面，空空如也。 橘子，不見了。 裝著貓糧和水的小碗，被打翻在地。旁邊，還有一小灘，已經(jīng)乾涸的、疑似嘔吐物的痕跡。 我立刻蹲下身，摘下右手的手套，將掌心，貼在了那個冰冷的、空無一人的貓窩上。 我閉上眼，瞬間，就進(jìn)入了那種「岸邊垂釣者」的狀態(tài)。 『忽略所有舊的殘響……只要……找到……橘子，最后在這里時，所留下的……最強(qiáng)烈的殘響！』 一瞬間，一股充滿了「痛苦」與「恐懼」的強(qiáng)烈訊號，像一把燒紅的烙鐵，狠狠地，燙在了我的感知上！ 我「看」到了！ 在昨天那個寂靜的、無人的星期天下午，橘子，獨自一貓，待在這個冰冷的柜子里。牠的身體，開始不受控制地抽搐，牠發(fā)出痛苦的、微弱的哀鳴……牠搖搖晃晃地，走到了教室門口，然后，從那段對牠而言，如同懸崖般的樓梯上，滾了下去…… 畫面，到此為止。 我猛地睜開眼，渾身冰涼。 我快步走出教室到樓梯口，往下看。福利社門口那片冰冷的水泥地上，空無一物。 就在我心急如焚時，我瞥見了樓梯扶手上，一個不起眼的、戴著手套的，女生的手印。 我立刻，將我那裸露的右手，覆了上去。 『調(diào)頻！』 瞬間，一個清晰的、混雜了「憐憫」與「專業(yè)」的……「救援」的意念，涌了進(jìn)來。 我「聽」到了一個女生的聲音，在心中，無聲地自語： 「……急性腎衰竭的癥狀……必須立刻送去急救……」 是她。程心妍。

就在我才剛確認(rèn)完這一切時，大摳龍，以及今天負(fù)責(zé)餵貓的幾個同學(xué)，也陸陸續(xù)續(xù)地，走進(jìn)了教室。 「欸……」負(fù)責(zé)餵貓的同學(xué)，走到后方柜子前，發(fā)出了一聲驚呼，「橘子不見了！」 這句話，像一顆投入平靜湖面的炸彈。 整個班級，瞬間，陷入了一場小型的、壓抑著聲音的騷動與恐慌。 「是不是跑出去了？趕快去走廊找找！」 「慘了！會不會是被打掃清潔的阿姨發(fā)現(xiàn)，抓走了？」 「完了完了，要是被張教官知道我們在教室養(yǎng)貓，我們班就黑掉了！」 大摳龍，像個無頭蒼蠅一樣，著急地發(fā)動大家，在教室的各個角落，進(jìn)行地毯式的、卻又不敢太大聲張揚的搜索。 我看著眼前這片混亂，心中，充滿了兩難。 我是作為全班唯一的「知情者」，但我卻不能說出真相。我無法解釋自己是如何知道「橘子生病了，而且是被一個南女的學(xué)生救走」這件事的。 我只能扮演一個「同樣不知情」的角色，跟著大家一起，假裝在尋找，內(nèi)心，卻充滿了焦急。 我需要一個，能向全班同學(xué)交代的、合理的「解釋」。