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但沒有觀眾、沒有幕布，只有懸掛在天花板上的燈光，死死照著舞臺中央。

六人被傳送至各自獨立的房間，而規則—如往常一樣，由裁判的聲音宣讀：「歡迎來到記憶劇場！你們每一人，將在此體驗一場精緻的『角色扮演』。」

「你將扮演過去那段回憶里，被你傷害的人。」

「不要急著感動——你若演得不好，那場景將重演，直到你『理解』為止。」

「祝你們表演愉快～表演開始！」

祈洛站在一個破舊的教室里。

窗戶邊的墻壁上，還留著涂鴉與亂寫的標語，課桌椅東倒西歪。廣播響起的瞬間，他就認出這是哪。

是他國中時曾經「默許」一場霸凌發生的教室。

他不是霸凌者，但他曾經靜靜地看著某個同學在角落哭泣，卻轉身離開。

這次，他扮演的角色，就是那個被孤立的人。重復播放的，是那個哭著請他幫忙、而他選擇沉默的片段。只是這次，那「沉默的自己」變成了施暴的一方。

每次「演完」，場景便重設一次，一遍又一遍。

墨星則身處一間凌亂的畫室。

墻上是破碎的畫布與灑落的顏料，空氣中瀰漫著某種壓抑的氣息。

他曾經在一次比賽前，毀掉過某人的作品。不是出于惡意，而是出于嫉妒。那人從未指責他，只是默默退出比賽，轉學離開。

這一次，他扮演的角色，是那個被毀掉畫作的少年。

他親手畫出一幅作品，然后眼睜睜地看著那「過去的自己」拿起顏料，淋在他的畫上。裁判的聲音在旁戲謔地評價：「色彩搭配不錯！可惜你不配留下來～」

每次畫完都會毀，每次毀完就要重畫。直到他情緒崩潰，主動喊停。

走廊的盡頭，有人痛哭——那是他20歲那年選擇放棄合作的研究伙伴。實驗爆炸時，他逃得太快，沒來得及拉那人一把。

而這次他扮演的，是那位未被救的研究員。他被鎖在病房內，門外的黎洵頭也不回地走了。

他試圖破門、喊叫、掙扎，沒有用。火光透過玻璃映進來。

當記憶的熱度灼燒到他的皮膚，他才終于吐出一句——「我明白了。」

但他是少數「不太能想起傷害他人的場景」的人。他在記憶的劇場中被丟入一個模糊的場景：他和墨星的房間。