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“不錯(cuò)，在紫藤的結(jié)界里，還被打了一針針劑，你竟然還能使用愛(ài)麗絲，簡(jiǎn)直就是個(gè)奇跡?！?

他開(kāi)了口，我皺著眉頭，眼前的視野無(wú)法自制地有點(diǎn)模糊，看著周圍已經(jīng)圍上來(lái)的一群黑衣人，我只好努力抬頭，故作鎮(zhèn)定地向他們大叫道：“誰(shuí)都不許靠近！小白——鈴央，你不許再說(shuō)一句話?！?

不過(guò)根據(jù)事后貓醬跟我無(wú)意提起這段話語(yǔ)，我當(dāng)時(shí)自以為大吼的聲音不過(guò)只是比耳語(yǔ)聲響了一些，不過(guò)反而莫名地給在場(chǎng)人一股高深莫測(cè)的錯(cuò)覺(jué)。

521特別番外1

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今年是我認(rèn)識(shí)日向棗的第十八個(gè)年頭，用這些歲月，一個(gè)小寶寶都能成長(zhǎng)為一個(gè)得付起責(zé)任的成年人，所以——

“這是一個(gè)值得紀(jì)念的年份，我知道了?！?

那邊的日向棗面無(wú)表情地補(bǔ)全了我的話，并且鸚鵡學(xué)舌了一番——

“今年是我們認(rèn)識(shí)的第十個(gè)年頭，十全十美哦，值得紀(jì)念！”

“今年是我們認(rèn)識(shí)的第十一個(gè)年頭，離整數(shù)只有一個(gè)差距哦，值得紀(jì)念！”

“今年是我們認(rèn)識(shí)的第十二個(gè)年頭，一年有十二個(gè)月，十二是個(gè)有魔力的數(shù)字，值得紀(jì)念！”

…………

“今年是我們認(rèn)識(shí)的第十七個(gè)年頭，我沒(méi)想出來(lái)什么理由呢，總之——值得紀(jì)念?！?

他掰著手指頭，一個(gè)一個(gè)給我重復(fù)我每年都要說(shuō)給他聽(tīng)的話語(yǔ)，面無(wú)表情。

而我，嬌羞地捧住了自己的臉頰，作星星眼狀：“原來(lái)?xiàng)椧灿X(jué)得我們?cè)谝黄鸬拿磕甓贾档脩c祝啊，好巧??！”

而接下來(lái)，不外乎棗都要抽著眼角，過(guò)來(lái)敲我的腦袋，而我自然會(huì)厚著臉皮回敲他一頓他親手做的晚餐作為慶祝我們認(rèn)識(shí)十八年這個(gè)特殊年份的回報(bào)——是的，理當(dāng)如此。

順帶一說(shuō)，日向棗做的菜其實(shí)并不怎么好吃，作為一個(gè)熟能生巧的玩火少年，我一直都非常奇怪他為什么會(huì)對(duì)火候的控制沒(méi)轍，每次做出的菜肴不是燒焦了就是半生不熟。

不過(guò)也是因?yàn)槲掖未蔚南訔?，他總是不耐煩地嘖一聲，順帶一把火焰燒掉自己做出來(lái)的飯菜，然后和著我們?nèi)龤q的兒子日向樹一起埋頭啃著我做出來(lái)的——雖然也并不是非常好吃，但至少能下口的飯菜。

是的，我和日向棗的兒子日向樹。

作為一對(duì)天才夫妻的孩子，他幾乎從嬰兒時(shí)期就爆發(fā)出了極為強(qiáng)大的愛(ài)麗絲——

……且不穩(wěn)定。

要說(shuō)還能把他抱在懷里的時(shí)候，小兔崽子就能隨意給我扭曲時(shí)間，一會(huì)兒往前十分鐘，一會(huì)兒往后十分鐘的，天天讓我懷疑自己的腦子是不是出了問(wèn)題。

而能在地上跑的時(shí)候就更不得了了，我總是能經(jīng)歷前一秒拉著他手，在超市賠禮道歉著被他打翻我沒(méi)來(lái)得及修復(fù)就被人發(fā)現(xiàn)的醬油，下一秒就一臉懵逼地回到了家里，而小兔崽子露出牙都沒(méi)長(zhǎng)齊的小嘴，對(duì)我笑得分外乖巧。

到此，我這才揪著總是覺(jué)得我和我兒子其中一個(gè)人一定有毛病的日向棗的領(lǐng)子，崩潰地告訴他咱兒子牛逼哄哄的愛(ài)麗絲已經(jīng)爆發(fā)了。

其實(shí)我也沒(méi)有想通，作為兩個(gè)魔攻愛(ài)麗絲的后人，他到底為什么有著空間系奇葩能力的愛(ài)麗絲的呢？

——學(xué)名叫做空間時(shí)間雙重扭曲愛(ài)麗絲。

而現(xiàn)在，我麻木著臉,心中兩行寬淚緩緩流下，要說(shuō)我前一秒為什么還能在家中的客廳里準(zhǔn)備迎接日向棗的爆栗，下一秒就站在寒冷的愛(ài)麗絲學(xué)院中，這當(dāng)然就是這位未來(lái)的特殊能力系扛把子的功勞了。

我搓了搓手，感慨著幸好他這一次突然愛(ài)麗絲的發(fā)動(dòng)至少?zèng)]有改變時(shí)間，我和日向棗認(rèn)識(shí)的日子正巧就在我生日十二月十二日，天寒地凍的深冬，而我因?yàn)榕吕?，也早就一件又一件地把自己給裹嚴(yán)實(shí)了，這才算心態(tài)比較平穩(wěn)地能夠正視正處于大雪中的學(xué)園。

鳴海老師似乎仍在學(xué)院內(nèi)任職，先找到他說(shuō)明具體的情況，再找到人才濟(jì)濟(jì)的愛(ài)麗絲學(xué)園中正好同樣擁有空間系愛(ài)麗絲的小后輩把我送回去，再好好教訓(xùn)一下那個(gè)小兔崽子——

然后我就能重新享受我和日向棗那個(gè)弱雞的第十八年認(rèn)識(shí)紀(jì)念日了。

如此決定后，我覺(jué)得連自己的腳步都輕快了起來(lái)，轉(zhuǎn)而——

“你是誰(shuí)？”

一道稚嫩的童聲在我身后傳出，我下意識(shí)地一回頭，一個(gè)娃娃頭的小姑娘正站在我的身后，綠色的眼睛撲閃撲閃，表情充滿著好奇，看到我沒(méi)有立即回答，小小的孩子似乎是不太高興地重復(fù)了一遍：“你是誰(shuí)我在愛(ài)麗絲學(xué)園里沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你。”

“我來(lái)找……鳴海老師?！蔽医K于反應(yīng)過(guò)來(lái)，回答了一句，就看到小姑娘朝我這邊走了過(guò)來(lái)，我下意識(shí)地后退了兩步，她馬上也敏感地停住了腳步，不再往前走，轉(zhuǎn)而戒備地看著我。

于是我就更加出神了。

她長(zhǎng)得實(shí)在太像我家那個(gè)大多時(shí)候都躺在床上流著口水的小兔崽子了。

——除了頭發(fā)，我輕輕吸了口氣，慢慢地走過(guò)去，努力擺出和善的微笑，摸了摸小姑娘棕色的頭發(fā)：“你能帶我去找鳴海老師嗎？”