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第三十七章

小劉老師原本推出小鸚鵡老師, 其實是希望孩子們在老師和家長中間能有另外一個可以訴說的對象。

同樣也是為了教會孩子們能夠尊重動物，尊重生命。

但是，班上那位康康同學, 好像有點過頭了。

一開始，康康同學跟個領導巡查似的，來到了老師休息室。

“小劉老師, 你這個畫畫得不錯。”

小孩說話很有藝術感，還要先肯定一下對方引起共鳴。

“這畫的是小鸚鵡老師，今天下午老師就教你們畫小鸚鵡老師, 你也能畫的這么好看。”

小朋友點了點頭，他的臉上和他的神情里有一種商量大事前來談判的感覺, 小劉老師簡直不敢相信自己的眼睛，她怎么會在一個小朋友臉上看到這種表情。

康康小同學說道：“劉老師，事情是這樣的，我今天跟小鸚鵡老師聊了聊，發現學校沒有給他老師應該有的待遇。”

小劉老師有種一點都不意外的感覺，大概是因為這個小朋友進來的時候, 表情就是來談判的。

小劉老師通過自己的能力, 跟康康同學談判了十幾分鐘, 最后成功把一個蘋果升成了三個蘋果還加半斤花生。

小劉老師看著康康同學離開老師休息室的聲音，旁邊聽完全程的老師有些難以置信：“這小孩，家里是做生意的吧？”

“不是，他爸媽都是很溫和的年輕人。”

小劉老師本來以為這事到這里差不多就結束了。

“老師, 小鸚鵡老師的工作室應該換一下，有一個好的環境, 更利于小鸚鵡老師傾聽孩子們說話。”

“老師, 小鸚鵡老師應該要有一個專門的水杯, 說話說多了要喝水。”

“老師，小鸚鵡老師也應該有個執勤時間，不能整天都待在教室里，容易影響他的心理健康。”

小劉老師：“……好希望也有人能來關心一下我的心理健康。”

“老師，你心理很健康了，你算是我遇到過最好的老師了。”康康小同學夸獎道。

小劉老師愣了一下，立馬說道：“水杯是吧？老師明天就給他拿兩個水杯過來。”

于是，康總就這樣給打工小鸚鵡爭取了一個絕好的辦公條件。

全新的木頭架子，上面還鋪了一個小床，可以躲進里面休息，還加了一個水杯。

小鸚鵡老師比原本的佩奇老師厲害多了，因為這一次是有互動了，其實也不需要小鸚鵡老師做什么，就是聽聽孩子們說話就行。

人生的絕大多數煩惱都只需要傾訴，并不需要別人給出建議。

哪怕都還只是人類小孩也已經滿足了這個真理。

“小朋友們回去以后，要把小鸚鵡老師介紹給爸爸媽媽。”小劉老師放學的時候說道。

實際上，其他的家長早就來問了，畢竟孩子們有點新奇玩意兒，回家肯定會說，更何況是一只漂亮的會說話的鸚鵡。

所以小劉老師的微信上基本都是班上家長的問題——

“是一只真的鸚鵡嗎？”

唯獨少了一個康康同學的家長，小劉老師覺得康康同學太過于內斂了，于是鼓勵道。

把小鸚鵡老師介紹給爸爸媽媽？

作為一個幼兒園學生，康總完完全全做到了不走尋常路，他基本上不會在學校像其他孩子一樣提爸爸媽媽，回家以后也不會提學校的事情。

不對，除了需要幼兒園的同學背鍋的時候。

康總左邊牽著媽媽的手，右邊牽著爸爸的手，忽然聽到了撲哧翅膀的聲音，康總抬起頭，就看到小鸚鵡老師從學校里飛了出來，停在了不遠處的樹上。

小鸚鵡站在樹上，眼巴巴地看著爸爸媽媽。

爸爸媽媽現在有一個聰明的孩子了，再也不用去特殊學校了。

旁邊站在一只剛學會飛的貓頭鷹，小貓頭鷹和小老鷹是有人從黑市上買回來的蛋孵出來的，小鸚鵡遇到他們的時候，他們還不會飛，被主人關在籠子里。

小鸚鵡知道，一只鳥，不能飛是多么痛苦的事情。

因為以前他是一只不僅不會說話，而且還不會飛的鳥。

小鸚鵡教著兩個小伙伴飛了起來，還教他們說話。

但他們只會發出咕咕咕的聲音，小鸚鵡也能理解他們說的話。

小貓頭鷹說：“你為什么不回爸爸媽媽身邊呢？”

小鸚鵡也咕咕咕地回答：“爸爸媽媽養不起兩個小孩。”

爺爺奶奶很久之前就跟爸爸媽媽說了——

“康康這個情況，你們還是再生一個孩子吧。”

“以后兩個孩子可以相互照顧，要不然你們以后老了可怎么辦？”

他爸爸媽媽說了好幾次：“養一個孩子就夠了，我們也存了錢，然后他一直這樣的話，就一直跟著我們。”

“再養一個也養不起了。”