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受到了稱贊，燃堂力很高興，他驕傲地說：“木魚花，我已經(jīng)不是以前的我了。”

三下一點(diǎn)了點(diǎn)頭。

【這點(diǎn)他承認(rèn)。】

【燃堂，他的確不一樣了。】

【現(xiàn)在都會(huì)套話了。】

三下一欣慰地望著面前的門，好像看到了門內(nèi)的燃堂力。

他張了張口。

只是突然腦海中冒出一個(gè)念頭。

原本是想回答燃堂力剛才的問題，話已經(jīng)到了嘴邊，他臨時(shí)改口說：“我想不起來從什么時(shí)候開始看不到齊木，但是感覺很久了。”

“所以是從什么時(shí)候”

三下一將問題拋回給燃堂力。

燃堂力左看右看，就是不看門，好像這樣就能避開三下一的視線。

三下一低聲笑了。

他故意轉(zhuǎn)開話題：“我們?nèi)フ引R木吧。”

燃堂力松了一口氣，他這才將視線落在門上：“好。”

“你先等我一會(huì)兒。”

三下一點(diǎn)頭，不過知道燃堂力看不到，他說：“我在外面等你。”

于是他走出去。

在廁所外等待燃堂力。

燃堂力沒有讓三下一等待多久，他很快就出來了。

只是剛踏出門。

鈴聲就響了。

三下一眨了眨眼睛，他看向燃堂力：“我們先回去上課。”

燃堂力沒有意見。

兩人一同返回教室。

而齊木楠雄已經(jīng)在位置上坐著了。

三下一打量著齊木楠雄。

但是齊木楠雄好像沒有注意到他的目光，他的視線依然直視著黑板。

三下一試圖在心中呼喚齊木楠雄。

【齊木。】

【齊木。】

【齊木。】

一連三聲，一句回復(fù)都沒有。

這個(gè)結(jié)果，三下一沒有意外，他坦然地接受了。

突然，一個(gè)紙條落在三下一桌子上。

三下一快速將紙條放在手中，以免被老師發(fā)現(xiàn)。

這才轉(zhuǎn)頭看了看周圍。

然后他就看到燃堂力，燃堂力指了指他的手。

三下一明白了。

這個(gè)紙條是燃堂力扔給他的。

他一邊觀察著老師，一邊低頭看紙條。

紙條上只有一句話。

——我們現(xiàn)在找搭檔。

【現(xiàn)在】

三下一迷惑了。

【現(xiàn)在不是上課嗎？】

沒想到又有一張紙條落在他的桌子上。

他打開一看。

——現(xiàn)在搭檔就在教室，要是下課，他就不見了。

【可是現(xiàn)在他們?cè)趺凑宜麜?huì)被老師發(fā)現(xiàn)吧。】

【被發(fā)現(xiàn)的話……】

三下一抬頭看了一眼。

【這個(gè)老師應(yīng)該會(huì)罰站。】

又有一張紙條落在三下一的桌子上。

——沒關(guān)系，我們可以用紙團(tuán)。

又有一張紙條落下。

——你放心，一切都交給我。

可是三下一看到這句話，心中卻更加擔(dān)心。

“燃堂！”

三下一抬頭。

臺(tái)上的老師正看著燃堂力，目光還時(shí)不時(shí)看向三下一。

三下一心中只有一個(gè)念頭。

【完了。】

他無聲地嘆了一口氣。

他連忙將自己手中所有的紙條揉成一團(tuán)。

“三下。”老師喚出三下一的名字：“拿出來。”

三下一直接將自己手中的紙張塞進(jìn)嘴里，他嘴里含著東西，含含糊糊地說：“老師，沒有。”

他故意攤開手，給老師看。

老師生氣了：“你們兩個(gè)！都給我出去站著！”

燃堂力出去了。

三下一也是。

兩人肩并肩站在教室外。

三下一無聲地嘆了一口氣。

燃堂力：“好像沒有辦法傳紙條給搭檔。”

他拍了拍三下一的肩膀，安慰道：“沒事，我們可以下一節(jié)課。”

三下一望著燃堂力，有氣無力地說：“好。”

燃堂力拍了拍三下一的肩膀：“木魚花，你要打起精神。”

“我們還要去找搭檔。”

燃堂力單手做了個(gè)加油，他大聲說：“加油！”

三下一哭笑不得。

【燃堂，小聲點(diǎn)。】

在他面前的門被拉開了。

【完了。】

三下一欲哭無淚。

老師就站在門框處，側(cè)頭看向兩人，“既然這么有精神，那就去跑五圈。”