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而對研磨來說只需要付出區(qū)區(qū)零食就可以更了解春日喜歡吃的東西，簡直不要太劃算。

“同學(xué)們，安靜一下。”

熟悉的吸引人視線的方法，國文老師拍拍手。

春日和研磨也聞聲向講臺看去。

春日要把世界小到可怕這個人生感悟列在今年的年度總結(jié)中。

再次看到熟悉的身影出現(xiàn)在自己面前的一瞬間春日的大腦陷入了空白。

啪——

是春日剛拿起來的一盒餅干掉落在地上的聲音。

研磨側(cè)頭看到春日呆愣的神色，電光火石間意識到了來人的不同尋常。

“我們班來了一位新同學(xué)，請新同學(xué)做一下自我介紹吧。”

很少有快要到期末的時候轉(zhuǎn)學(xué)過來的人，大家都有些好奇。

站在講臺上的少年已經(jīng)穿上了音駒的校服，校服袖子挽到了手肘處，能看到他手腕上戴著一個小毛絨貓貓頭的飾品，看起來不像是手環(huán)，更像是女生用的發(fā)繩。

男生視線早有準(zhǔn)備一般直直地往二人所在的方向投過來，定定看了幾秒，這才揚(yáng)起一抹微笑開口：“大家好，我叫加茂鍵。因為一些個人原因轉(zhuǎn)學(xué)到這里，希望以后能和大家友好相處，互幫互助。”

加茂鍵笑瞇瞇地，打眼一看是很溫柔和煦的類型，站在講臺上身長如玉也不怯場，第一面就賺足了好感。

大家都很給面子地作鼓掌歡迎狀。

眾人喧嘩聲中研磨俯下身去將掉在地上的那盒餅干撿起來，塞回從剛剛起就沒有變過姿勢的春日手上。

手上傳來的重量重新喚回了春日的理智，她低頭看了一眼，低聲道：“謝謝研磨。”

“那加茂同學(xué)…”講臺上的老師環(huán)視一周看了下班級的布局，班里的人數(shù)在加茂來之前是雙數(shù)，此時都兩兩一桌坐的很完整。

加茂同學(xué)只能先單獨(dú)坐了。

在老師再次開口前，加茂鍵大方笑道：“其實(shí)班里有位我以前的同學(xué)，初來乍到我怕自己有些不適應(yīng)，我能不能和春日坐一起呀？”

春日？

班里只有一位名為春日的同學(xué)，大家都不約而同地往那個方向看去。

老師有看過學(xué)籍檔案，加茂和小林確實(shí)是來自同一所初中，因為那所初中還挺有名的，所以她只是掃了一眼就記住了。

高中第一學(xué)期就快結(jié)束了，這個時候班里的同學(xué)團(tuán)體基本已經(jīng)定型了，先和認(rèn)識的人一起確實(shí)是融入新環(huán)境的好辦法，不過那樣就是孤爪同學(xué)要一個人坐了，孤爪同學(xué)平時有些怕生，好不容易和小林同學(xué)熟悉起來了，拆開也不太好。

有些進(jìn)退兩難，國文老師索性開口問道：“小林同學(xué)和孤爪同學(xué)是怎么想的？”

春日的臉色格外難看，干脆利落開口拒絕：

“抱歉，雖然是同一所初中的。但我和加茂同學(xué)并不熟。我更想和研磨坐一起。”

坐在春日和研磨附近的人對二人能多一點(diǎn)點(diǎn)了解，這倆人看起來沒怎么樣，實(shí)際上每天黏糊的不得了，沒看栗上優(yōu)現(xiàn)在寧愿把那個睡神同桌薅起來聊天都很少打擾這兩位了。

而且春日這個反應(yīng)，可以說新同學(xué)還比不上普通同學(xué)。

但班里更多還是只有點(diǎn)頭之交的同學(xué)，對春日其人不夠了解，可能有些敏感的同學(xué)注意到了稱呼上的差距，但更多的人都沒有細(xì)想。

春日將手上的盒子塞到桌堂里，伸手拽了下研磨，沒想到剛好拽到研磨還沒收回去的手。

但形勢如此，春日來不及害羞，拇指和食指重重捏了下研磨指節(jié)，又搖了兩下，生怕研磨接收不到自己的消息。

研磨忍住想反手牽回去的沖動，順著春日的動作晃動幾下，也開口道：“我也是。”

加茂鍵瞇了瞇眼，那兩個人的姿勢，是不是離得太緊了，那個看起來很不起眼的男生意外地很有威脅。

眼看達(dá)不到自己的目的，加茂鍵非常善解人意地開口：“那我一個人坐吧。”

國文老師就坡下驢，安撫兩句：“我們班同學(xué)都很好相處。用不了幾天就能熟悉起來了。”

加茂鍵笑瞇瞇：“老師說的是。”

在教室的最后排給他加了一個座位，加茂鍵將書包放下，有些滿意地看著視線斜前方不會被遮擋的粉色長發(fā)背影。

春日和以前的差距不大，也有一些，這個年紀(jì)的少男少女每天都是褪去青澀走向成熟的過程，許久不見加茂鍵覺得春日比上次見到的時候更漂亮了。

好消息是他能看到春日背影和歪過頭時的側(cè)臉，壞消息是只有春日和她同桌說話的時候才能看到。

而春日歪頭的頻率反而提醒了他那兩個人關(guān)系有多好。

講臺上老師已經(jīng)開始講課，研磨偷瞥了一下春日還未恢復(fù)的臉色，在本上撕下一張紙，寫了行字推過去。