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五條悟不緊不慢地補(bǔ)充了一句：“通常情況下～”

“通常……”

你想到那個(gè)少年院的特級咒胎，當(dāng)時(shí)唯一的特級咒術(shù)師五條悟恰好出差，但將特級任務(wù)交給非一級的學(xué)生去完成，怎么看都不合理。

那個(gè)任務(wù)的安排果然是故意的，不是羂索就是反五條悟的高層人員……

“清楚了嗎？”五條悟的聲音將你從沉思中喚醒，他遞給你一顆糖果，臉上掛著慵懶的微笑，完全看不出他每天只休息三四個(gè)小時(shí)。

“清楚了，謝謝老師。”你看著手中那包裝可愛的糖果，沉默片刻后，抬頭看向他，笑道：“老師，能把你的任務(wù)轉(zhuǎn)交給我嗎？”

“……”五條悟沒有答應(yīng)，也沒有拒絕，而是問你了一句：“理由呢？”

“實(shí)踐。”你保持微笑，向他撒著半真不假的謊：“我需要實(shí)踐我新學(xué)的魔法，咒靈太弱的話，就看不出效果了。”

“唔，這確實(shí)是個(gè)問題呢，為了能讓學(xué)生成長……”五條悟手抵著下巴，做出一副深思熟慮的樣子，然后突然打了個(gè)響指，“那就交給小夜啦～”

“是的！能為老師排憂解難是我的榮幸！請不用客氣盡管交給我吧！”你很開心，開心到一不小心說出了自己的真實(shí)目的。

你小心翼翼地觀察著老師的神情，確認(rèn)他沒有察覺到什么后，才暗暗松了一口氣。

“那我就不打擾老師休息了，”你走到門口，突然想起了什么，又折返回來，帶著笑意說道：“我會記得給老師帶伴手禮的！”

五條悟?qū)崟r(shí)地賣了個(gè)萌：“哇啊～謝謝小夜！”

五條悟的一天是怎么度過的，你再清楚不過。這位表面上看似最閑的人實(shí)際是你們之中最忙碌的。477的工作模式，痛苦程度堪比傳說中的007。

在作息表出現(xiàn)的那一刻，不是五推的人都為其感到驚嘆，更別說激推了，心疼的不得了，恨不得當(dāng)場沖進(jìn)去把咒術(shù)界直接炸了，表示：這咒術(shù)界最強(qiáng)不當(dāng)也罷！

那段時(shí)間，同為上班族的五條悟粉絲們大致分成了兩派：積極派和仇視派。

積極派的五推每當(dāng)想到自家推過著比自己還要辛苦的生活，就會跟著堅(jiān)持下去；而仇視派的則是一視同仁，將自己的上司幻視成咒術(shù)界的高層，總是忍不住流露出一股殺意，特別是在開會和加班的時(shí)候。

而你，如今也切身體會到了特級咒術(shù)師的痛苦。任務(wù)、學(xué)習(xí)、報(bào)告、上課、調(diào)查，完全是兩眼一睜，發(fā)現(xiàn)天都還沒亮的程度。

五件事不斷循環(huán)往復(fù)，如果說之前你是主動接取任務(wù)，還可以自己安排休息的時(shí)間，但現(xiàn)在情況不同了。

隨著接手的任務(wù)越來越多，你對術(shù)式的掌握越發(fā)熟練，你變得更強(qiáng)了。同時(shí)，根據(jù)伊地知的透露，以及你自己的觀察，五條悟確實(shí)因此獲得了更多的休息時(shí)間。

今天的任務(wù)耽誤的有點(diǎn)久，等回到高專時(shí)，已是凌晨一點(diǎn)，而你剛走到寢室樓前，正好看到五條悟辦公室的燈光熄滅。

你想到這幾天明顯更加活潑（討人嫌）的老師，幻視出一只在家里跑酷的大貓，疲憊的身心頓時(shí)恢復(fù)了大半。

“啊，還要寫任務(wù)報(bào)告來著……”

你才躺在床上就想起還有作業(yè)沒寫，只好又掙扎著爬起來。

得寫詳細(xì)一點(diǎn)，這樣五條老師看的時(shí)候會方便些，還可以直接拿出來給學(xué)生教學(xué)，教案也可以直接用你的報(bào)告，就不需要花時(shí)間自己寫了，能幫他節(jié)省點(diǎn)時(shí)間和精力。

花半小時(shí)寫完后，拍張照，電子版發(fā)給輔助監(jiān)督，紙質(zhì)版等明早和伴手禮一起交給五條老師。

一切處理完成，你蜷縮在床上把魔導(dǎo)書當(dāng)作睡前故事讀，不知不覺就閉上眼睛睡著了。

這樣的日子持續(xù)了一個(gè)月，你已經(jīng)逐漸適應(yīng)也習(xí)慣了這種忙碌的生活模式。

……

今日份的藍(lán)色任務(wù)時(shí)間是在下午，你吃完午飯后便早早來到校門口，你坐在樓梯上拿出筆記本一邊重溫魔法的知識點(diǎn)，一邊等著負(fù)責(zé)這次任務(wù)的新田明來。

“小夜——”五條悟的聲音從身后傳來。

“五條老師？”你轉(zhuǎn)頭望去，疲憊的臉上條件反射般揚(yáng)起笑容。

五條悟走近：“要去做任務(wù)？”

你收起快要寫完的筆記本，站起身來回道：“嗯，去新宿那邊，老師有什么想要的嘛，我給你帶回來。”

五條悟搖搖頭，豎起食指：“其實(shí)，我這里有個(gè)任務(wù)要交給你。”

你毫不猶豫直接答應(yīng)：“沒問題，老師把任務(wù)轉(zhuǎn)給我吧。”

五條悟：“不問問是什么任務(wù)嗎？”快問我快問我！