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趙嘉陵皺了皺眉：“國子監(jiān)在務(wù)本坊，你家也在務(wù)本坊，朕正好看看國子監(jiān)里到底藏著一堆什么貨色。”她是一時興起，但既然開了口，也便順勢說下去了。她道：“朕記得，你的堂妹也在國子監(jiān)讀書？到時候便以關(guān)心她為由過去好了。”

謝蘭藻沉吟片刻，忽又問道：“陛下是不是想整頓國子監(jiān)？”

趙嘉陵眨了眨眼。

整頓？

難道國子監(jiān)比她想得還要糟糕嗎？

“朕并無此意。”趙嘉陵說，她單純想要出宮，與謝蘭藻一道打馬長安街，圓她當年未曾實現(xiàn)的夢想。

話音才落，明君系統(tǒng)的聲音響起。

【察覺到宿主改革的欲望強烈，新的主線任務(wù)已經(jīng)觸發(fā)。請宿主完成“主線任務(wù)治國文治二學校改制”。鑒于任務(wù)困難，為免宿主兩頭抓瞎，現(xiàn)發(fā)放《課改指南》一份。】

趙嘉陵：“？？？”

她哪里欲望強烈了？

【朕是出去玩的！還要做任務(wù)嗎？】趙嘉陵在心中大聲抗議。

【不，宿主是出去體察民情的。】明君系統(tǒng)無情道。

趙嘉陵無言。

這國子監(jiān)就算不想去也得去了。

謝蘭藻眸光幽沉。

連系統(tǒng)都說困難，那會在大雍帶來什么樣的變化？改，又要如何改？重訂國子監(jiān)的規(guī)章么？可這樣不見得有大用。課改指南，難不成是要改科目嗎？但國子監(jiān)是教育之基，一旦改了，牽一發(fā)而動全身，貢舉科目也得大變！

已經(jīng)做過幾個任務(wù)的趙嘉陵很快就說服了自己。

又沒有時限，系統(tǒng)管她什么時候做呢。

她直勾勾地凝視著謝蘭藻，見她面色變化莫測，眉頭也擰成一個“川”字。

壞了，這臉色，謝蘭藻她不會反悔了吧？！

是她說錯什么了？

她改口說：“國子監(jiān)諸生學風浮蕩，樗蒲六博，無所不通。酗酒喧爭，所交非類。更有甚者，凌慢有司，不修法度，是該整頓才是。”

【太壞了，國子監(jiān)！太沒用了，國子博士！千錯萬錯，都是你們的錯。是你們搶走了朕的快樂人生！】

要不是連個書都抄不好，她至于在游玩的時候背負沉重的任務(wù)嗎？

皇帝就不能有忘盡俗務(wù)的時候嗎？

第29章

別說謝蘭藻先前已經(jīng)應(yīng)下此事,就算不愿意，在聽到了心聲后也會頷首。十月舉子已陸續(xù)入京交納家狀，這個時候微服私訪倒也能見眾生情態(tài),看看舉人對貢舉新制的感想怎么樣。

約期不是相會期。

在謝蘭藻離開后,趙嘉陵維持了一段時間的興奮，可旋即情緒便落了下去,隱約泛著一股空虛了。

【沒事的話，宿主可以在“天書”上刷題。】明君系統(tǒng)無情地“鞭撻”趙嘉陵，卯足了勁要將她推向“明君”的位置。

垮著臉的趙嘉陵說：【朕知道。你這系統(tǒng)不是要各方面培育明君嗎？怎么一點都不在意朕的健康？朕心情大壞，對你難道有什么好處嗎？】

明君系統(tǒng)語調(diào)輕快：【根據(jù)系統(tǒng)掃描的數(shù)值，宿主的心情并不差——唔，只是矯情上了。】

趙嘉陵：“……”

罵罵咧咧，她生氣了！

【那什么指南呢,給朕看看。】

既然有這么一個任務(wù)，那就得利用起來，最好能教謝蘭藻刮目相看。

她先天條件可能不如皇姐，但是她能學！況且皇姐有她這等好運氣嗎？她能得神明眷顧，而皇姐不幸，已是泉下土了。

趙嘉陵亂罵一通，還安慰了自己好幾回“絕對不能半途而廢”。

國子監(jiān)大部分是照著前代設(shè)置的，只略做些改動。趙嘉陵登基后的國子監(jiān),比之前多了“小學班”——這小學班是在太宗朝的時候增設(shè)的,為了培養(yǎng)年紀尚小的宗室子弟，附在了弘文館。在將兩館學生都送到國子監(jiān)后,小學也被放在了那邊。