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陸西別：“如果危險不是從外部而來呢？”

伍流鄉：“你這學生怎么不聽我說呢......”

“伍老師別著急。”黎雎鳩示意陸西別：“你仔細說說。”

陸西別：“我們可以從靈核中汲取能量，異化生物同樣能從元核上汲取能量。按照伍老師說的異化生物很難出現在學校里......”

“我就說嘛。”伍流鄉嘟囔。

“可是忽略了異生者，她們應該既能吸收靈核又能吸收元核中的能量吧。”陸西別說。

拖板原地剎車，四人差點飛出去。

黎雎鳩轉身眼睛微睜，盯著陸西別：“你聽誰說的？”

“瞎說什么呢？”伍流鄉沒覺得陸西別說的話有什么，只當是學生腦洞大開的猜測。

異生系《異變區常識課》沒有認識靈核的內容，各大軍校都沒有。

異生者別說元核，靈核都吸收不了。

“伍老師，她們兩個交給我，有結果了我在光腦上通知您。”白色拖板停在元靈研究室前，黎雎鳩同伍流鄉說。

“啊......好。”莫名被下逐客令的伍流鄉走下拖板擺手：“那她們就交給你了，光腦上聯系。”

黎雎鳩：“光腦聯系。”

門在伍流鄉面前閉合。

“說說吧，你聽誰說的？”黎雎鳩坐在椅子上手交叉放在腿前。

見慣了黎老師溫和的樣子，當她的眼神中出現審問時陸西別不免有點不適應。

陸西別：“沒聽誰說，澹-”

唇邊的空氣轉瞬變得粘滯——

“我猜的。”陸西別說。

她頓了頓看著黎雎鳩的眼睛：“我猜對了，對嗎？黎老師。”

黎雎鳩注視著陸西別，一開始對這個學生感興趣是因為她的天賦技能是絕對防御。

后來狄校長帶她來，說她想主動控制天賦技能。

原以為傳言中的嬌生慣養的“小霸王”會在研究進行一兩次后離開，沒想到每次研究她都來。

p-x型提取液不算難喝，喝下后并不舒服，四肢百骸都會浮現真實、具象，一層又一層如海浪般綿延不絕的痛苦。

黎雎鳩確保提取液的安全，卻也嘗過那種痛苦。

今天這個學生又給了她新的“驚喜”。

聯邦各大軍校課程中沒有異生者吸取靈核的相關內容。

但也的確如陸西別所說。

這是聯邦高層、各個研究所高級技術人員一條默認的訊息。

在智谷軍校只有她和狄夢竹校長知道這個消息。

異生者異化生物本體破體而出，增幅效果幾乎是天賦技能者的上限。

同等級下異生者比天賦技能者強上太多。

守護防護區，聯邦需要這強大的助力，但也擔心異生者理智盡失，殘害同類。

因此，與靈核相關的內容未出現在異生者的教學內容中。

異生者從二階開始隨身攜帶二代檢測器與光腦綁定不可拆卸，不可單獨破壞。

穩定值0-100，超過50會被光腦標記，消息送于聯邦指揮中心。

“你說的問題學校會關注，請相信學校。”良久后黎雎鳩回答，知道這個消息對學生來說不算好：“猜測不必到處說引起恐慌。”

“知道了，老師。”黎雎鳩回答后，陸西別便知道她的顧慮已全數傳達，從黎雎鳩剛的神情來看，她會重視這個問題。

“你去那邊等著我，今天喝哪管提取液知道嗎？”黎雎鳩看陸西別的眼神恢復溫和。

陸西別：“知道。”

“行了，自己去吧，我看看你那口子是什么情況。”黎雎鳩拉過楚漓若。

一句話讓兩個人的臉都微微發熱。

“嗯。”陸西別快步走進房間，手在提取液上方“空摸”。

-

連續去元靈研究室一周后，楚漓若被確認為能量親和體。

百忙中狄校長還抽空見了她，提及她的天賦技能是治愈，不免惋惜。

楚漓若再次想起那天在異化空間中遇到的兔形水鯊。

自從知道自己是能量親和體后，想起那些話的頻率開始變多。

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陸西別在右肩輕按，機械翼在身后慢慢展開，輕微的嗡嗡聲在她背后響起，翼片開始扇動。

濃得化不開的夜色中，星點光亮與她一同投身于黑夜。

墨色瞬間將她吞沒，數以百計的亮光從下方緩緩上升，這是其他人正從別的教學樓起飛。

今天是《基本操作課》的階段考核。

參與考核的人員不止天賦技能a班，包括一階所有上了《基本操作課》的班級。

行進路線早在飛行前被發送至光腦。

考核內容為駕馭機械翼在00點前抵達位于智谷軍校東南方217公里處的科尼島。